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人教版高中语文第四册（新教材）期末测试题 班级 姓名 得分 基础知识： 1、下列加点字的注音有误的一项是：（ ） A、惫（bèi）懒 杜撰（zhuàn） 阜（fù）盛 忖（cǔn）度 B、趱（zǎn）行 掎（jǐ）角之势 垓（gāi）心 谄（chǎn）笑 C、坤角（jué） 熟谙（ān）战法 国子监（jiān）⑴虽然以前从父亲那里他也曾听到过这种生活方式的话,但是他只有一点 的概念。 ⑵他的声音很急促，很重浊，显然他把眼前这件事看得很 。 ⑶这是何等崇高的精神， 的性格和信仰，伟大的人格的吸引力。 A、模糊 严重 坚强 B、含糊 郑重 坚强 C、含糊 严重 坚决 D、模糊 郑重 坚决 8、下面有关文学常识的叙述不正确的一项（ ） A、现代的中国小说，其主体是“五四”文学革命声中诞生的一种用白话写作的新体小说。它取法欧洲近代小说，根植于现实生活的土壤，既不同于中国历来的文言小说，也不同于传统的白话小说，而与世界现代小说有共同“语言”。 B、老舍是现代中国作家中作品形式体裁最为丰富多样的一个，而且在不少领域中都取得了出色的成绩。 C、鲁迅的《呐喊》《彷徨》以圆熟单纯又丰富的手法，通过一系列典型形象的塑造，概括了异常深广的时代历史内容，真实的再现了中国人民特别是农民在获得无产阶级领导前的极度痛苦，展示了乡土气息与地方色彩颇为浓郁的风俗画，代表了“五四”现实主义的高度水平。 D、唐传奇不全是文言小说，拟话本是白话小说。我国小说到了明清时代发展到了高峰，但主要成就是白话小说。 阅读下面一首元曲回答问题： [双调]折桂令 荆溪即事 乔吉 问荆溪溪上人家，为甚人家，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹围笆。寺无僧狐狸样瓦，官无事乌鼠当衙。白水黄沙，依遍阑干，数尽乌鸦。 9、对这首元曲文句的解说，错误的一项（ ） A、开篇问荆溪人家为何不种梅花，一开始就把梅花看作美的象征，从而将以后曲中表现的丑与美在意象上形成一个意味深长的对照。含蓄的表现作者对现实人间的思考和评价。 B、“老树支门，荒蒲绕岸，苦竹围笆。”描绘了荆溪两岸房屋简陋，荒凉残败的景象，展示的是死气沉沉的人间图画。 C、“寺无僧狐狸样瓦，官无事乌鼠当衙。”写寺庙里狐狸老鼠横行，突出了寺庙的破败。 D、最后三句写作者无限的惆怅、空寂、悲凉的人生失落感。 10、关于这首元曲分析不恰当的一项（ ） A、曲首以设问陡起，而后描绘了一种凄寂荒凉的人间图画，最后以感叹作结。全篇有景有情，表现作者心灵深处对现实的不满和绝望的情绪。 B、“老树支门”三句，连用“老”“荒”“苦”三个形容词，“支”“绕”“围”三个动词，具体形象的勾勒出荆溪两岸的破败景象，展现一幅即将崩溃的人间场景。 C、“寺无僧”二句既是写景又是喻世，是全曲的点睛之笔。 D、全曲表现出一种悲剧情味，文笔尖刻，讽刺辛辣，具有强烈的艺术魅力和深层内涵。 二、文言文阅读题： 晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。 推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。” 其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。 晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。” 11、下列两句中加点字正确的读音与意思是（ ） ①难与处矣。 ② 盍亦求之。 A、①chú 处理 ②hé 为什么 B、①chù处理 ②hè为什么 C、①chǔ与人在一起②hé为什么不 D、①chǔ与人在一起 ②hé 为什么 12、分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项（ ） 盍亦求之 且出怨言，不食其食。 亦使知之，若何？ 以志吾过，且旌善人。 A、两个“亦”字相同，两个“且”字不同 B、两个“亦”字相同，两个“且”字也相同 C、两个“亦”字不同，两个“且”字相同 D、两个“亦”字不同，两个“且”字也不同 13、“二三子以为己力，不亦诬乎”中的“二三子”是指（ ） 14、翻译下面的句子： 介之推不言禄，禄亦弗及。 ②下义其罪，上赏其奸 ③以死谁怼？ ④天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？ 15、下面对介之推的母亲的评价正确的一项（ ） A、是个热衷于利禄的人。 B、