循环灯的设计报告.docVIP

学校代码： 14057 学 号： 芜湖信息技术职业学院 课程设计论文 论文题目： ____ 学科专业： 作者姓名： __________ 小组成员： 循环灯的设计 摘要 本设计通过对的设计，训练对电气、单片机、电子技术等内容的应用能力，掌握对电子产品设计的流程以及各种要求。设计主要培养学生综合运用所学的知识与技能分析与解决问题的能力，并巩固和扩大学生的课堂知识。通过设计学会查阅、使用各种专业资料和网上资源，并以严肃认真、深入研究的工作作风完成设计任务，逐步向工程技术员转变,培养毕业生独立完成任务的能力，体现和检验综合设计能力，大力提高毕业生的技术水平，培养新一代既有理论、又有动手能力的实用性人才，以适应建设和发展的需要第一章 前言 1 第二章 方案设计 2 （一）设计目的 2 （二）任务要求 2 （三）设计原理 2 第三章 基本器件了解 3 （一）设计原件 3 （二）CD4017芯片功能 3 （三）NE555芯片的功能 4 （四）发光二极管 5 （五）电阻 6 （六）电位器 6 第四章 电路设计 7 （一）显示电路设计 7 （二）NE555芯片 7 第五章 焊接调试 8 （一）焊接工具—电烙铁 8 （二）焊接方法 8 （三）焊接质量不高的原因 8 （四）焊接成果—实物图 8 第六章 设计总结 10 参考文献 12 第一章 前言 本文提出了一种基于NE555芯片和CD4017的控制方案，实现对LED灯的控制。本方案以CD4017单片机作为主控核心，进一步熟悉和掌握CD4017单片机的结构及工作原理,掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性，控制方法；通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术，通过课程设计，掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术，了解有关电路参数的计算方法，通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，了解开发单片机应用系统的全过程，为今后从事相应工作打下基础。 课程设计主要培养学生综合运用所学的知识与技能分析与解决问题的能力，并巩固和扩大学生的课堂知识。通过设计学会查阅、使用各种专业资料和网上资源，并以严肃认真、深入研究的工作作风完成设计任务，逐步向工程技术员转变,培养毕业生独立完成任务的能力，体现和检验综合设计能力，大力提高毕业生的技术水平，培养新一代既有理论、又有动手能力的实用性人才，以适应国际建设和发展的需要。1.了解并掌握数字电子技术课程所学的基础实际知识。 2.通过对实际知识的掌握，学会用其进行基本的电路设计。 3.熟悉常用集成数字芯片，并掌握其结构组成、工作原理及逻辑功能进一步学会使用其进行电路的设计。 4.了解并熟悉数字电子技术设计的基本思想和方法、原理， 5.培养学生在遇到难题时，会用科学分析和解决问题的方法。.培养学生的综合设计能力、严谨认真的工作作风和实事求是的工作态度。. 有十只，L0…L9用数字集成器件设计一个能控制灯的控制器。 .设计电路的彩灯能产生明暗状态， 3. 取合理材料，原件。 4. 对原件的功能参数熟练掌握。 5. 不断调试焊接电路，最终的到实验的正确结果。 6. 认真的完成实验报告，将实验的过程详细的记录。 7. 将焊接电路和实验报告交由老师详细的指导。 8. 深刻体会本次实验的意义。 （三）设计原理 通过NE555芯片及若干电阻和电容组成的电路，然后将NE555芯片管脚与CD4017芯片正确连接，再通过各引脚的连接及功能实现脉冲分频，最后经过电阻、发光管和二极管器件的连接，将由二极管的输出端与CD4017清零端15管脚相连，从而实现分频器的设计与实现。 第三章 基本器件了解 （一）设计原件 1.CD4017芯片 1个 2.NE555芯片 1个 3.色环电阻 12个 10支51kw 2支5.1kw 4.发光二极管 10个 5.电位器 1个 100千欧 6.电容 2个 黑色10μF 绿色0.1μF 7.电路板 1个 8.导线 若干 （二）CD4017芯片功能 CD4017功能： 1．CD4017如图1所示有10个输出端（O0～O9）和1个进位输出端～O5-9。每输入10个计数脉冲，～O5-9就可得到1个进位正脉冲，该进位输出信号可作为下一级的时钟信号。 CD4017有3个输（MR、CP0和~CP1），MR为清零端，当在MR端上加高电平或正脉冲时其输出O0为高电平，其余输出端（O1～O9）均为低电平。CP0和～C