高中数学教学论文 数列教学中数学思想方法的挖掘与渗透.pdfVIP

数列教学中数学思想方法的挖掘与渗透 数学思想方法是数学知识的精髓,是知识转化为能力桥梁.能否有意识地正确运用数学思想方 法解答数学问题，是衡量数学素质和数学能力的重要标志．数列中蕴涵了许多重要的数学思 想，在数列教学中注重数学思想方法的挖掘与渗透具有十分重要的意义． １.函数思想 函数思想是用联系和变化的观点考察数学对象.数列是一类特殊的函数, 以函数的观点认识理 解数列，是解决数列问题的有效方法. 例1 等差数列 的前n 项和为 .已知 问数列的多少项和最大? 分析:易知所给数列 不是常数列,等差数列的前n 项和 是n 的二次函数，且常数项为 零,所以可利用函数思想研究 的最值. 解法1:由 得 , ∴ . 从而 ; 故前13 项的和最大,其最大值为169. 解法 2: , 的图象是开口向 下的抛物线上一群离