6、1聚落的形成.doc

6、1聚落的形成 教学目标： 知识目标：1、聚落的形成、分类 2、乡村聚落的形成及与地理环境的关系 3、城市形成的基本条件及最早出现城市的地方 能力目标：综合分析能力 德育目标：通过对人类聚落的学习，而从一个具体方面考察人类生存和发展问题 教学重点、难点： 村聚落的形成与地理环境的关系 城市形成的基本条件 教学方法：讨论法、分析法 教学媒体：多媒体课件 教学过程： [新课引入]人类的生存和发展离不开衣、食、住、行，居住也是人类的一种活动，与人类茯取食物的历史同样久远，人类聚居是人类生存和发展整体的一个重要组成部分，而考察人类聚居就是从一个具体方面考察人类的生活和发展问题，今天，我们共同学习 [板书]第六单元 人类的居住地与地理环境 聚落的概念及分类 含义：是人类各种形式的聚居地的总称 房屋建筑 生活设施 生产设施 [设置情景]读书图6、1思考：聚落有哪些形式？它们的规模、人口的性质有何差异？发展时间的早晚如何？ [板书] 2、分类： 乡村：规模小，农村人口为主 先有乡村，后有城市 城市：规模大，城市人口为主 二、乡村的形成： [设置情景]读地图册P16“乡村的形成”图思考： 乡村形成经过了哪几个阶段？每个阶段的成因如何？ [板书] 1、历史发展过程： 穴居——半固定原始棚舍————乡村聚落 原因： 生存——第一次大分工——农业生产水平的提高 [设置情景]读书图P45分析思考：两图所展示的村落形态各有何特征？形成的原因是什么？ [板书] 2、村落与地理环境的关系： 多边形、园形——河流较少的平原地区 带状——河网密度大的平原地区 [过渡]城市和定居农业差不多同时出现 二、城市的起源： 时间：公元前5000年——公元前3500年 [设置情景]读地图册P16“城市的起源”图分析思考：城市起源必须具备哪两个基本条件 [板书] 2、基本条件： （1）农业生产技术的创新——剩余产品——物质基础 （2）第二次社会大分工——商品交换——集市——城市 [设置情景]读书图6。4思考回答： 世界上第一批城市多分布在哪些地区？ 分别从纬度位置、气候、水源、土壤等方面分析早期城市分布与地理环境的关系： [板书]3、世界上最早形成城市的地方及与地理环境的关系： 美索不达米亚平原 气候温暖 尼罗河谷地 中纬度大河 水源充足 早期农业 易于形成 印度河谷地 沿岸地带 土壤肥沃 发达地区 城市 黄河、长江中下游地区 反馈练习：见讲学稿 教学后记： 6、2城市的区位因素（一） 教学目标： 知识目标：影响城市分布的自然区位因素： 地形对城市区位的影响 气候对城市区位的影响 河流对城市区位的影响 能力目标：通过对城市区位因素的分析培养学生的分析能力、思维能力和实践能力 德育目标：用联系的、发展的、变化的观点看问题 教学重点：自然区位因素河流是如何对城市的区位产生影响的 教学难点：自然区位因素是如何影响城市的分布和位置的 教学方法：案例分析法 教学媒体及用具：多媒体课件 教学过程： [新课导入]1、为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少； 2、为什么一个城市往往建在这里，而不是建在那里。 以上是指城市的什么特点分布 城市的区位：（城市的分布和即说明某城市的位置）及影响城市区位的因素 [板书]6、2城市的区位因素 [引导]请同学们回忆：影响农业、工业的区位因素有哪些？从而分析出城市的区位因素： [板书]一、城市区位因素 自然区位因素： 地形、气候、河流 社会区位因素：资源、交通、政治、军事、宗教及发展变化 [板书]二、自然因素对城市区位的影响： 地形与城市的区位： [案例1]读书图6。6和展示的表格分析：我国城市分布的特点： 地形区 占全国面积比例 占全国城市比例 第一级阶梯 25% 1% 第二级阶梯 40% 32% 第三级阶梯 25% 67% 我国城市：多分布在地势低平的第一级阶梯上 [案例2]读书图6。7分析美国和世界城市集中分布区的地形特点： 美国：太西洋—中部平原—太平洋沿岸地势低平区 世界：西欧、东亚、北美的平原地区 由案例1和案例2得出： [板书] 1、平原地区是城市发育的理想环境 [案例3]读地图册P17图分析：巴西城市分布的特点及成因 （热带地区低地闷热，居住条件差，城市多分布在凉爽的高原上） [板书] 2、热带地区的高原上也是城市分布有利地区 [案例4]我国汾河、渭河谷地城市分布较多的原因： [板书]3、山区的沿河谷或比较开阔的低地也多城市分布 [板书]（二）气候与城市区位 [案例5]读