依托学校现代教育资源 搞好校本教研.docVIP

依托学校现代教育资源　搞好校本教研 呼玛县白银纳鄂乡学校 我校是大兴安岭地区仅有的两所少数民族学校之一，近几年在党和政府的亲切关怀下，我校的硬件设施又上了一个新的台阶。到目前为止，我校不但拥有了主控室、语音室、微机室、多功能厅,今年我校又安装了远程教育接收系统，为教学资源的储备提供了极大的便利，教学设施得到了明显改善。学校领导抓住这个契机，以此为突破口，制定了校本教研工作新目标：依托现代教育资源，搞好校本教研，让教学面貌再展新颜。现代教育资源特别是远程教育资源是新事物，如何用好现代教育设备，让现代教育资源与学科教学进行有机整合，依托现代教育资源，搞好校本教研，成了摆在我们面前的新课题。两年来，我校做了一些积极的探索，也对今后如何搞好校本教研做了一些设想。 一、重视教师学习与培训工作 1、教师自主学习 每一位教师都根据自己的情况，确定学习内容，充分发挥网络资源优势，查找学习材料，每位教师都购买了新课程培训教材，要求每位教师一学期至少学习30学时，并做好自学笔记。 2、教师集体培训 培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；规定每周三下午课后为全体教师的雷打不动的业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、教科研培训、现代教育技术培训、以及观看教育教学光碟等。如观看光碟就有《教师反思能力的培养与训练》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《教师创新能力的培养与训练》、《教育专家报告会》以及如何讲解、提问、板书、演示、组织、语言、变化、练习、反馈、强化等专题。 3、“走出去”，学习先进的理念和科学的管理方式 我校先后组织了10批共计40多人次分别参加了由地教科院组织的漠河专家报告会，由全国著名专家讲学和做课；由县教研室组织的牡丹江课改实验区专家报告团的讲座；省教科院组织的小学骨干教师和初中理化教师培训班；地教科院组织的初中课改毕业年级培训班；中央民族干部学院组织的全国百名民族学校校长培训班；地教科院组织的轮滑、板画、管乐、多媒体教学培训班；到牡丹江课改实验区学校参观学习。通过走出去，学到了先进的教育教学改革理念和教学模式，用以指导教育教学。 二、组织教师积极撰写教育教学论文 进行教育教学总结和反思，是提高教育教学质量的重要保证，依据寓德育于学科教学之中、学科教学中如何培养学生的创新精神和实践能力、现代教育技术在课堂教学中的应用、改革教学评价调动学生学习积极性等方面的课题，选定其中一项进行研究与实验，也可联系教学实际，围绕教学过程的整体优化来选题，题目宜小不宜大。要求每位教师学年要上交一篇小论文或经验总结。其中有多篇论文获省科研成果获。 三、积极组织和参加公开课活动 扎实开展公开课活动，我校的地、县骨干教师和省、地、县教学能手每人在全校上一节观摩课，其他教师在本教研组内上一节公开课。积极开展创新教育的研究，提倡听课、评课活动，相互学习，取长补短，共同提高教学水平。每位教师每学期听课15节以上，并填写“2+2”听课反馈表，“2+2”表示的是教师在听完课后要给讲课教师分别提两条肯定性意见和建设性意见，不管优缺点多少，只各提两条填在表上，及时交给讲课教师，这样教师易于接受意见，又能及时总结经验教训，提高教学水平。我校多次派出骨干教师参加县级公开课比赛，通过交流评比，找出了我校存在的问题，明确了我校今后努力的方向。参赛回来后，每位教师都要上一节观摩研讨课。 四、抓实课堂常规，保证教育教学任务全面进行 教师应从点滴入手，激发学生学习的兴趣，培养他们正确的学习态度，良好的学习方法和习惯，使学生学得有趣学得实在，提高课堂40分钟的效率。良好学习习惯的培养，我们每位老师从学生的坐、学、听、写等方面抓起，加强对学生作业书写的规范性要求，使学生的作业整洁、美观，而且具有条理性，学生的能力得到了极大的提高，学习成绩也有了长足的发展。我们也重视学生每一次的单元检测，以便分析学情，找到差距，调整教法，扎扎实实做好教学常规工作。 五、开展校本教研管理“八个一”活动 1、要求教师每周做一次教后记录；2、每学期向学校提供一个教学案例；3、每学期写一篇心理健康教育论文；4、班主任每学期写一篇工作经验总结；5、每学期交一份优秀教案 ；6、每学期上一节研讨课；7、每人一个研究课题；8、每年撰写一篇教育教学论文 六、随堂听课，督促教师快速成长 我校制定了随堂听课制度，目的是及时发现教师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，检查其教案，并进行评课。对于教师上课敷衍，甚至误人子弟的教师，首先进行诫勉谈话，然后进行跟踪听课，观其后效。这种听课主要是督促教师认真上好每节课，是推行自我反思，实现自我成长。 七、加强教学手段现代化的