从影视艺术的视角研究地理教师角色.pdfVIP

年第 期 淮南师范学院学报 No.4,2007 2007 4 第 卷 总第 期 JOURNALOFHUAINANTEACHERSCOLLEGE GeneralNo.44,Vol.9 9 ( 44 ) 从影视艺术的视角研究地理教师角色 孙峰 安徽师范大学 国土资源与旅游学院 安徽 芜湖 ( , ) 241000 摘 要 关于教师角色 一直以来都有不同的定位 文章从影视艺术的角度对地理教师角色进行 [ ] , 。 研究 赋予其新的内涵 具体来看 教师在教学过程中扮演了编剧 导演和主要演员的角色 每一种角色 , 。 , 、 , 的成功扮演都需要教师付出努力 将影视艺术的知识经验和地理学科加以整合 对改善教学效果 提高 。 , , 教师素质有一定现实意义。 关键词 影视艺术 角色 地理教师 [ ] ; ; 中图分类号 文献标识码 文章编号 ( ) [ ]G424 [ ]A [ ]1009-9530200704-0110-04 引言 用 随着社会的发展 国外教师角色也经历着从传 1、 。 , 目前新一轮基础教育课程改革在全国展开, 统到现代的转变 传统的教育观认为教师在教育 。 这是一项系统工程 其中教师的素质和水平如何 过程中处于核心地位 是 知识的传授者 到了当 。 , , “ ”。 是决定课程改革成败的关键 研究表明 课程改革 代 教师角色的研究走向 学生中心 教师扮演了 。 , , “ ”, 的最大动力是教师 最大阻力也是教师 课程改革 组织者角色 交流者角色 激发者角色 管理者角 , ; 、 、 、 的重要工作之一就是将教师从阻力状态变为动力 色 革新者角色 咨询者角色 伦理者角色 职业角 、 、 、 、 [1] [3] 状态 新课程改革正在使我国教师队伍发生历史 色 政治者角色和法律者角色 。 、 。 性的变化 每一位教师都必须适应时代的需求 因 国内对教师角色的探索 , 。 2.3 此重新对教师角色进行分析,帮助教师完成角色 我国课程改革在不断深化的过程中,对教师 转换 适应新形