当代大学生哲学教育体系浅议.pdfVIP

当代大学生哲学教育体系浅议 盛琳颖 《黑龙江省毙态工程职业学院，哈尔滨150025) 理的、社会豹、纺爱豹、穗摊鹣、行走的、 提供褰巍豹捡煎敬巍，整哲学或炎拖织 议谖懿、价值盼、信律豹零阏需要。这样 键瘴成长静智慧之学和精耱动力。翰注 学生就鼹以一个完整的生命体的方式参 重提高大学生的理性思维能力。思维水 与和投入课堂教学。而不鼹孤立的、局限 平是衡量一个麟族文化程度和科学索质 予某一穷试钓参与和投入。 的重要标志，顽爨维能力的提高，“除了 ：、教学过程豹整体接 学习滋茬豹蜇学，耋翻凌在没有别瓣芋 数学不仅是知谖的传播，更重要静 段”。哲学是一种知识，在本质上叉举阕 是智慧的历练，道德的涵辨。为此，在教 乎一般知识，它鞭突出其思维的特微。科 学过程中就必须避免空洞的“说教式”教 学的思维方法和辩证的思维能力能帮助 学，认毖执行理论联系实鼯的教学原则。 大学生扩大知识藤，开阔视野，撤宽思 要势砖凝会凌窭孛存在熬麓题，萼l萼学 鼹，激发灵感，对嗲鑫然黎拳纛社会辩学 生在寒馨假迸行褥查研究，雳马克思主 的学习具有指导倦臻。有翻于专曛豢凌 “系统”在实质上是泛指由具有一定 义的世界观和方法论去分析、思考，写出 的提高。(3)着重墙养大学生的创新精神 数量关系的因素所组成的相对稳定的统 调查报傺。 和实践能力。创新是指在以往成果蕊础 一体。它最重要的特征是整体性。所滑整 三、实现人的全面发艘是哲学教学 上．提出的开创拨的认识和从事贻歼刨 蒋毪，是摇系绕零翡诸多要素馋隽一令 曩镄整镶经霰笺羲 髅鹤实羧涯鹂，燕～赞薅瑰实鹁突酸，砖 稽互联系的整俸褥存在。辩证法认为，任 入的全面发展既是一个理慧性的价 现存事物的扬莽。创新精神表瑗海一种 何事物都作为系统而存在，我们谯认识 值目标，又是一个永无此境的历史过程， 自觉进取的主体激识和追求卓越的心理 向题和解决问蹶的时候，都应该把它作 这一过程既是追求人生真、善、美的“理 敝向。以及独立的创造性的怀疑和批判 为一个整体来看，簧统筹兼颍。避兔抓其 想性嚣豁”过程，也是顺皮“历史必然道 态度。马克思主义哲学充分体现了批判 一轰不诗其余。农哲学教学孛，瞧成该嚣 臻”懿糖会实践过程。簸零爱上游，天懿 耱襻。曩露，骂霓纛主义哲学是实簸暂 彻整体性原剃。 全面发您实际上是入的自擞性、能动性、 学。理论联系实际燕马克思主义褥掌的 一、把学生糖成是一个生命的熬体 创造性簿主体性的全面拓膨。是人生自 根本原则。创新精神的培养和实践能力 。素质教育的核心是创造适合学生 由与孝榴的自我实现和水断超越，是人 的培养是一致的。实践过程就是创新过 发展的条件。”f光骥日报1997年7月4性真、蔫、美的获褥和生成。在哲学教学 稷，{ili刨新精神必须通过实践才能{器捌 嚣)，这是霹我鏊教弯豹褒获撵凄豹投毒 孛，不篾仪麓疆子藤理絮谈熬传授，逐盛 竣葬帮茬蹇。逶逡辫学教学，癌遥犬学生 针对性鹋反愚．嘏是教育改革领域鞍睿