初一数学下册重难点复习.docVIP

第一章：整式的运算 一、中考要求： 1．经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感． 2．经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力． 3．了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质；了解整式产生的背景和整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算（其中多项式相乘仅限于一次式相乘，整式的除法只要求到多项式除以单项式且结果是整式）． 4．会推导乘法公式：（a+b）（a－b）=a2+b2，（a±b）2 =a2±2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算． 5．在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心． 考点1：幂的意义和性质 一、考点讲解： 1、幂的意义：几个相同数的乘法 2．幂的运算性质：（1）am·an= am+n （2）（am）n= amn；（3）（ab）n= anbn； （4）am÷an= am－n（a≠0，a，n均为正整数） 3特别规定：（1）a0＝1（a≠0）；（2）a 4．幂的大小比较的常用方法： 求差比较法：如比较的大小，可通过求差可知 ⑵求商比较法：= ⑶乘方较法：如a2，b3，较a、b大小可算 a（a） 25=32，b（b）＝32 7，可得＞b，＞b． 底数比较法：就是把所比较的幂的指数化为相同的数，然后通过比较底数的大小得出结果． 指数比较法：就是把所比较的幂的底数化为相同的数，然后通过比较指数的大小，得出结果． 二、经典考题剖析： 【考题1－1】（2004、潍坊，2分）计算（3a3）：a的结果是（） A．9a2 B 6a2 C 9a2 D 9a4 解 点拨：主要考查积的乘方与同底数幂的除法的运算知识．（3a3） 9a6，9a6：aa4 【考题1－2】（2004、开福）计算：xx3=_______． 解：x 点拨：考查学生同底数幂的乘法的知识x2x3= x2+3=x5 三、针对性训练：( 分钟) (答案： ) 1．下列计算正确的是（ ） A. C. 2．计算：0.299×5101=________ 3、已知a=8131，b=2741,c=961,则a、b、c的大小关系 是（ ） A．a＞b＞c B．a＞c＞b C．a＜b＜c D．b＞c＞a 4、已知 5．若求(x2m)3+(yn) 3－x2m·yn的值． 6．一种电子计算机每秒可作8 ×108次运算，它工作 6×102秒可作多少次运算？（结果用科学记数法表示） 7．求21990×31991的个位数字是多少？ 8、－m3·(－m4)·(－m)=_________ 9、若a、b、c三数的大小关系是（） A．a＞b＞c B．a＞c＞b C．c＞a＞b D．c＞b＞a 10．计算：(2x+3y)5·(2x+3y)m+3 11．计算：4100×0.25100=_______ 12、计算：350、440、530的大小关系是（ ） A、350＜440＜530 B. 530＜350＜440 C、 530＜440＜350 D. 440＜530＜350 13．已知3m ·9m·27m·81m=330,求m的值． 考点2：一、考点讲解： 12 整式乘法的常见错误： （1）漏乘如（在 最后的结果中漏乘字母c． （2） 结果书写不规范 在书写代数式时，项的系数不能用带分数表示，若有带分数一律要化成假分数或小数形式． （3） 忽略混合运算中的运算顺序 整式的混合运算与有理数的混合运算相同，“有乘方，先算乘方，再算乘除，最后算加减：如果有括号，先算括号里面的．” （4） 运算结果不是最简形式 运算结果中有同类项时，要合并同类项，化成最简形式． （5） 忽略符号而致错 在运算过程中和计算结果中最容易忽略“一”号而致错． 二、经典考题剖析：【考题－1】（2004、【考题－2】（2004、【考题－3】（2004、【考题－】（2004、 解：原式== 点拨：此题考查了整式的混合运算，按照先算乘方后算乘除，再算加减的顺序进行运算． 三、针对性训练：( 分钟) (答案： ) 1．一个五次多项式，它的任何一项的次数（ ） A．都小于5 B．都小于5 C．都不小于5 D．都不大于5 2、在代数式：x5+5, －1,x2－3x,π,，x+整式的有（ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 注：2x/3