三年级奥数巧求周长1.doc

三年级思维训练：巧求周长(A) 姓名 得分  一、填空 1.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是 米. 2.下图“十”字的横与竖都长6厘米.问“十”间的周长是 厘米. 3.求下图上“凹”形的周长.单位: 厘米 4.下图是由若干个相等的正方形组成的“土山”两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是 、 厘米.  5.下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是 厘米. 6.下图是一块地,四周都用篱笆围起来,转弯处都是直角.已知西边篱笆长17米,南边篱笆长23米.四周篱笆长 米. 7.求下图周长.单位:厘米 8.下图是一个公园的平面图,A是公园的大门.问:小明从A门进公园,不重复地沿道路走公园一圈,他走了多少米? 9.下图是某建设物的设计图,如图所示(单位:米)现根据需要在它周围绕电线一圈,试求需电线多少米? 10.用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米? 二、解答题 ⒈如图正方形ABCD的边长为4cm,每边被四等分.求图中所有正方形周长的和. ⒉把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米? ⒊将一张边长为12厘米的正方形纸对折,再将对折后的纸沿它的竖直中线(右图虚纸)剪开,得到三个矩形纸片,其中两个较小的矩形的周长之和是多少厘米? ⒋将一张边长为36厘米的正方行纸剪成4个完全一样的小正方形的纸片问这些小正方形周长的总和比原来正方行的周长增加了多少厘米？ ———————————————答 案—————————————————————— 200米 经过平移线段原图可转化为一边长为50米的正方形,所以周长50(4=200(米). 2. 24厘米 从图中可看出,“十”字的周长是由12条相等的线段组成,而题目又告诉我们,“横竖都长6厘米”,可知每3条相等的线段长度的和是6厘米,于是可求出“十”字的周长,当然,我们也可把“十”中竖的上、下两个横放置中间，同理横的左右两个竖放置中间变成如下图所示： 这样,每条线段均长6厘米,也不难求出“十”的周长. 解法一: 6((1(12÷3)=6(4=24(厘米) 答:这个“十”的周长是24厘米. 解法二: 6(4=24(厘米) 答:这个“十”的周长是24厘米. 3. 18厘米 我们可把它转化一下,变成下图所示: 这时,解法就同B卷第2题一样了. 解:[5+(3+1)](2 =[5+4](2 =9(2=18(厘米) 4. 72厘米、72厘米 分析:图中“土”字的周长等于24条3厘米长的线段的和;“山”字的周长也正好等于24条3厘米长的线段的和.所以,“土山”这两个字的周长分别等于24条3厘米长的线段的和. 3(24=72(厘米) 答:这两个字的周长分别是72厘米. 5. 28厘米 我们可按下图所示方向把ab移到、移到，把cd移到、把移到的位置,则此图形变成一规则的长方形,它的长边为4+2+2=8厘米,宽边为4+2=6厘米,它的周长可求. 答:此图形的周长为28厘米. 解:(4+2+2+4+2)(2=14(2=28(厘米) 6. 80米 经过线段平移,原图形可变为长是23米,宽是17米的长方形,所以周长为(23+17)(2=80(米). 7. 218厘米 为分析叙述方便,我们如图所示编上字母,我们可把a移至、b移至、c移至、d移至,这样厘米,所以图中所有的横线的长是50(2=100厘米,图中所有竖线的长为40+5+15(2+4+40-(5-4)=118(厘米)则整个图形周长可求. 解:50(2+40+5+15(2+4+40-(5-4) =100+118 =218(厘米) 答:这个图形的周长为218厘米. 我们把与分析题有关的线段编号,如图: 我们可把移到,移到位置,把移到,移到,把移到,把移到,则此图变成为一个规则的长方形,它的长是360米,宽是240米,周长可求:即(360+240)(2=1200(米). 9. 40米 我们如图所示将有关线段标上字母,将a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m分别移至相对应处,即、、、、、、、、、、、、的位置，其中还有两段末移动，再加上这两段和移动后拼成的长方形即为本图周长. 解:(4+2+4+1+1+1+3)(2+(3+1)(2 =16(2+4(2 =40(米)1` 答:需电线40米. 10. 48厘米 我们可从水平方向和竖直方向分析此题,在水平方向上,所有线段的长度和为9(2(2=36厘米,在竖直方向上,所有线段的长度为