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温州市南浦小学 年级 备课组 组长 温州市南浦小学校本教研制度 为了使校本教研能扎实有效的开展，确保每一次活动的正常进行，本学期活动要求如下：。 1、每组教研组必须有课题，每次活动必须根据研究课题，安排活动的主题，活动后要围绕专题进行理论小结提升。 2、本学期的校本教研采用以年级段教研组（备课组）活动为主，以集中培训学习为辅的活动机制，教研大组安排一至二次大型教研活动，教研组活动全部纳入教学常规管理。 2、一学期各校本教研组活动确保在8次以上，时间以规定的教研时间为主，亦可安排在双周三下午2：40—4：30（计2学分），每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。由行政人员作考勤工作。 3、教研活动实行行政人员蹲点制度，每一个教研组安排一位行政人员，全程参与教研组活动，并配合教研组长参与管理。 4、健全校本培训的管理机构。校本培训管理分为三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，各校区教导处应根据学校校本教研制度，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组和备课组，教研组长主要职责是：动员组织本组、本段教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 5、每一教研组根据学校工作及教导处计划以及学科特点制订教研组活动计划，教研活动大体安排及要求如下： （1）研讨、制定各教研组《工作计划》（活动次数为1次） 传达学校第一次教研组长工作会议精神；认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。 （2）教材及教法研究（活动次数为2次） 要求认真研究教材体系，认真研究教法；每一学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。 （3）新课程理论学习、教育教学理论学习（活动次数为1次） （4）说课、听课与评课（活动次数为3次以上） 说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材研究，锻炼年青教师驾驭教材的能力。建议每个教研组安排2至3次组内说课活动。 上研究课与评课的基本要求是：教研活动时间全组第一节课听研究课，第二节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻教师多锻炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。 （5）校本课程建设、教材开发研究（1次）。 建议做好三项工作：（1）加强校本课程建设的理论学习；（2）完善本学科校本课程开发计划；（3）编写出校本教材。 （6）、机动时间1次。 6、奖惩机制：本学期教研活动将与发展性评价挂钩，学校将要据每个教研组活动次数、活动质量、教研效果等发放相应的经费。 7、每学期结束，将实行“阳光”教研组及“阳光”教研组长的评比活动，鼓励先进、鞭策落后。 南浦小学教研组、备课组工作考核细则 ?? 为加强学校教学管理制度化、规范化，充分发挥教研组的基层教学组织作用，促进教研组（备课组）活动的开展，表彰优秀教研组（备课组），根据学校实际，特制定本考核细则。 一级指标 二级指标 自评30% 校评70% 一、教研组长负责任（10分） 1、能及时制定教研组工作计划。指导思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。 3分 2、按时参加组长会议，积极开展教研组备课组活动，及时进行工作小结、反思。7分 ?二、教研组活动规范中求特色（50分） 1、各组应围绕从教学问题中从提炼为课题，并根据研究课题确立每一次的活动主题，依托专题开展研讨活动。20分 2、教研活动准时进行，保证活动时间和质量。严格执行业务学习考勤请假制度，组内人员有无故缺席现象。15分 3、每次集体活动结束后及时收交有关资料，活动手册记录完整，记载规范、详细。5分 4、组内教师的公开课及研讨课都能按照活动主题开展，并组织好组内相互听课、评课，并做好相关记录。10分 三、教学常规管理（30分） 1、组内教师电子备课上传及时，“四个一”能按规定时间上传。10分 2、组内教师都能按照教学常规要求执行教学任务。10分 3、教研组备课组每学期至少对本组活动做两次宣传报道，图文并茂得5分，无报道不得分。10分 四、教研氛围浓厚（10分） 1、组员间团结协作，共同提高。骨干教师多听课，多指导新教师，发挥群体智慧。 5分。 2、对上级教育部门及学校组织的教研活动（如论文评比、教案征集、听讲座等）组员有参与且积极性高。根据情况分别加分。5分 六、附加分 1、组教师参加区级以上的各项教学活动并获奖。省、市、区级按1、2、4加分折算，可累加。 2、承担校级