从新高中物理教材(人教版)的特色谈对物理教师的要求.docVIP

从新高中物理教材（人教版）的特色新高中物理教材（人教版）的特色新高中物理教材（人教版）共同必修 在介绍伽利略的科学生涯时，教材写道：“教会对科学的干涉和对伽利略的迫害所造成的严重后果是无法挽回的。以前一直是人才辈出的意大利，在伽利略之后，它的科学活动很快衰落下去，在很长一段时间里，没有再产生重要的科学家。没有学术的民主和思想的自由，科学就不能繁荣。” 教师只有学习和接受新的教育理念，真正树立全面的教学质量观和人才观才可能贯彻和实施新的课程。 特点二新课程倡导自主学习，重视科学探究，这就要求教师应该改变教学方式，给学生更多自主发展的空间。 教学应该是师与生、生与生。师生与包括教科书在内的教学资源之间互相交流、启发和补充的过程。教师应该努力促进学生与多种教学资源的直接联系，丰富和发展学习的内容，从而使学生真正成为学习的主人，进入自主学习的境界。正如费思曼所说：“我们的责任是给未来的人们一双没有束缚的自由的手。”有鉴于此，物理课程应该力戒枯燥呆板地罗列概念和公式，更不要成为一幅没有背景和色彩的“拼图”。它应该以严谨的态度撷取科学的果实，并轻松活泼地展现科学思想发展的脉络，对学生产生强烈的吸引和激励。如此，学生们才可能真正地走向自主学习的大门。 与结果相比，在科学探究中更重视的是过程。因为科学探究在教育中的主要作用在于播种一种行为，收获一种习惯。总之，教学方式的多样化及其内在联系的探索与实