三星小学2015年教育分会获奖论文.docVIP

三星小学2013年教育分会获奖论文 等级 项目 作者 页码 二等奖 《小学英语课堂学习状态的调查分析及建议》 刘雪芳 2-13 《小学低年级水墨画教学策略的研究》 林 冲 14-19 《伯乐相马，策之以其道——浅谈小学低年级班干部的选拔与培养》 曾婉 20-28 三等奖 《潜心 细心 耐心》 王金河 29-34 《关注细节提高课堂效率》 蔡映琼 35-39 《影响小学英语课堂教学节奏的因素分析和建议》 曾艺娴 40-45 《完善公办小学领导班子建设，科学匹配行政干部队伍》 李亚峰 46-51 小学英语课堂学习状态的调查分析及建议 ——以某小学五年级为例 作者：刘雪芳 【摘要】学生是学习的主体，学生有效的学习，就必须要学生进入学习的状态才能实现。本文通过对学生学习状态，主要涉及学生的准备状态、参与状态、思维状态、交往状态、情绪状态和达成状态，进行问卷调查，分析原因，得出提高学生学习状态的建议。 【关键词】 准备状态；参与状态；思维状态；交往状态；情绪状态；达成状态 在英语教学研究中，研究者往往对教师的“教”进行了深入的研究与分析，而对学生的“学”的研究较少。教学活动的本质就是学生的学习活动，教师只是这一活动的组织者与指导者，只有在教师的组织指导下学生实现了有效的学习，才算实现了真正意义上的教学。学生有效的学习，就必须要学生进入