1.3《运动的快慢》教学教案.docVIP

1.3《运动的快慢》教学 1.3运动的快慢 教 学 目 标 知识与能力目标： 1．能用速度描述物体的运动； 2．能用速度公式进行简单的计算； 过程与方法目标： 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 情感态度与价值观目标： 有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 教学 重点 速度的物理意义及速度公式 教学 难点 速度概念的建立； ? 教学 方法 引导-探究、参与-活动、控制变量法 教 学 过 程 教 学 过 程 内容与教师活动 学生活动 设计依据 一、课前回顾、衔接新旧（1min） 〖师〗上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的。那么物体运动怎么描述呢？ 二、目标引领、新课导入（1min） 【展现教学目标】 【新课导入】 展示视频：从视频中我们可以看出物体运动快慢不同。今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。 三、点拨讲解、设置问题 ?（一）生活中对物体运动快慢的比较（4min） ?〖师〗体育课上，学生们在参加百米赛跑时，如何比较跑步的快慢？ 【讨论】在相同长度内谁用的时间短。 【播放视频1】视频中的画面是怎样比较快慢的？ ?【播放视频2】比较运动快慢有几种方法？ 【让学生总结】观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路程长则比较快，路程短则比较慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相