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信息技术与中学生美术学习 21世纪是一个信息文明高度发达的时代。各种媒体愈来愈重视以数码图像形式的视觉信息做为传播与交流的最佳方式。这在我们日常生活中的电视、报刊、网络、广告等现代传媒中到处见。尤其是计算机多媒体技术的发展、社会生活节奏的加快，视觉图像作为一种传达与交流的语言，已成为一种有效而生动的信息载体，传达着文本话语难以表达的意义和信息，其作用益发突显。人们甚至将我们的时代称为“读图时代”。换句话说，当今世界已进入了“视觉文化”的时代。 “视觉文化是指文化脱离以语言为主导的理性主义形态，日益转向以形象、影像为中心的感性主义的形态。视觉文化不旦标志着人类文化形态和传播方式的转换，而且意味着人类认识方式、思维方式及至意识形态等方面都发生了翻天覆地的变化，那么，这就不可避免地要影响到教育，首当其冲的正是以视觉为特征的美术教育。”① 现代视觉文化的显著特点之一就是艺术与科学的完美结合，它以高科技的手段，把人类美术文化的精华融入到现代媒体之中，人类智能与人工智能正创造着新的视觉文化，从而影响着青少年的审美习惯和接受方式，扩展着他们的审美视野和审美体验。运用信息化、艺术化的视觉语言表达和接受信息，将是“视觉文化”时代公民提高生存和生活质量必备的美术素质。这既是信息技术与中学美术学科教学整合的一个新课题，也是适应时代要求，中学生美术学习的新特点。 上个世纪90年代，人们对21世纪中小学美术