第二章 基础教育的内涵、目的和价值.pptVIP

第二章 基础教育的内涵、目的和价值 本章主要结合当今世界教育发展的趋势，对基础教育这一概念进行分析，进而阐述基础教育的性质、目的和价值所在，最后分析基础教育哲学的涵义。 第一节 什么是基础教育 基础教育是我国社会主义现代化的奠基工程，也是高等教育和职业教育赖以发展的基础。基础教育的规模和质量关系到整个教育的水平，关系到民族整体素质的提高。 以高质量的基础教育迎接未来的挑战，也是世界性的课题。近几十年来，许多国家尤其是发达国家，都积极采取措施，加大教育特别是基础教育的改革力度，把基础教育当作优先发展项目，以提高人才培养的质量，提高教育的国际竞争力，保持本国在经济全球化浪潮中的优势地位。 一、对基础教育的理解 （一）基础教育的概念 《教育大辞典》定义为：“亦称为‘国民基础教育’，是对国民实施基本文化知识的教育，是提高公民的基本素质的教育。也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。一般指小学教育，有的包括初中教育。” 什么是基础教育？ 柳斌在《关于基础教育的思考》中给基础教育作了界定：“基础教育是对儿童和青少年实施的一定年限的一般教育或普通教育。” 查尔斯·赫梅尔博士在其为国际教育局撰写的《今日的教育为了明日的世界》报告书中，提出了自己对基础教育定义的理解：第一，这是最低限度的成套教育。第二，基础教育的内容绝不是一套死板的课程，它是灵活的，适应特定文化环境的。第三，