加强化学用语的教学提高化学教学的质量.pdfVIP

学术论坛 山西科技报/ 2003 年/ 10 月/ 16 日/ 第 007 版/ 加强化学用语的教学 提高化学教学的质量 原平市实验中学 王彩明 　　九年义务教育教学大纲中明确指出 :元素 教学中应指导学生自己列一览“认识物 符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质 质”, 即每学过一种物质 ,就让学生写出它的名 的组成变化的化学用语 , 是学习化学的工具。 称、色、态、化学式 ,然后从中挑选“名称”属相似 应加强化学用语的教学。由此可见化学用语在 的放在一起 ,对照化学式总结其名称的由来 ,即 初中化学中的重要性。实践证明 ,能否学好化 名称中的每个汉字代表的含义 ,及字面以外的 学用语 ,是能否学好化学的前提。也是初中学 含义。例如学生很容易总结出名称为“某酸某” 生学习化学的第一个分化点。那么 ,怎样才能 这一类物质的共同特点 ,“某酸”指原子团“某酸 教好化学用语呢 ?