概率教案3.docVIP

教师姓名 窦明鑫 所在教研室 数学教研室 审批 课程名称 概率论与数理统计 计划学时 48 已完成学时 授课时间 2009-2010第二学期 授课班级 08土木，机制，测绘 本次课章节及内容 §1.3 古典概型 教学目标：理解条件概率的概念；掌握利用全概，逆概公式求概率的方法 教学重点：复习古典概型和概率的性质，利用全概，逆概公式求概率 教学难点：理解条件概率的概念 教学过程设计（内容、时间、环节、方法、手段安排）： 古典概型（35分钟） 排列组合 （30分钟） 几何概型 （15分钟） 例题选讲（10分钟） 方法与手段安排： 1. 加强概念的教学，深刻理解概念； 2. 科学引入方法，比较方法，选择方法，熟练掌握方法； 3. 反复练习，以练带记，提高技能。 第三节 古典概型 引例 一个纸桶中装有10个大小、形状完全相同的球. 将球编号为1—10.把球搅匀, 蒙上眼睛从中任取一球. 因为抽取时这些球被抽到的可能性是完全平等的, 所以我们没有理由认为这10个球中的某一个会比另一个更容易抽得, 也就是说,这10个球中的任一个被抽取的可能性均为. 这样一类随机试验是一类最简单的概率模型, 它曾经是概率论发展初期主要的研究对象. 一、古典概型 我们称具有下列两个特征的随机试验模型为古典概型。 1. 随机试验只有有限个可能的结果; 2. 每一个结果发生的可能性大小相