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学科 小班化教育背景下的英语作业设计刍议 【摘?要】：“兴趣是最好的老师”。《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。布置的作业要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生内在动力，使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担，表现出喜悦和求知欲望，激起克服困难的意志。因此，要取得较成功的英语教学，我们还要把学生的课内外时间充分挖掘出来。为了不增加作业带来的负担，我们需要设计出形式多样，贴近学生生活，符合学生兴趣的作业。作业设计是英语教学的一个重要组成部分。如果把英语课堂比喻成英语教学的枝干，那么作业设计就是丰富英语课堂的枝桠和树叶。只有把作业做活做透了，英语教学也才会活跃和丰富起来。追求设计开放式的小学英语作业，以下是我的一些尝试。 【关键词】：新课程??????英语????作业设计 “作业”细究起来，源于《论语》中“学而时习之”的“习”，本意为对所学知识温习、巩固。本文中所提的“课外作业”，是指教师给学生布置的课外完成的功课，是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的一个基本环节。 笔者在从事小学英语教学工作过程中感受到小学英语教学常常出现这样的现象：虽然课堂上热热闹闹，但学生在课上所学的内容由于在课后得不到有效巩固而忘得干干净