人教版七年级下册第三单元写作：写人要抓住特点(邹鑫晶).docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 人教版七年级语文下册第三单元写作 上课班级 七年级（3）班 主备教师 邹鑫晶 副备教师 上课时间 2015年4月20日 教学目标 知识与能力 ?通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 过程与方法 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 情感态度与价值观 培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 教学重点 教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 教学难点 有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。 教具准备 多媒体 教法运用 讨论法、练习法 学法指导 讨论法、练习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。? 那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。? 学生认真聆听，领悟。 通过本次习作指导，教会学生“抓住特征