小学英语课外阅读教学策略研究.docVIP

小学英语课外阅读教学策略研究 课题阶段性小结 2013.12 一、研究大背景： 阅读是英语学习过程中一个极为重要的组成部分，英语课外阅读能扩大学生视野，获取更多的知识，并能不断巩固已学过的语言知识及提高其运用能力，使学生主动获取信息、处理信息、分析和解决问题，实现学生个性发展和终身学习英语能力的最基本素质，在现代英语教学中所占地位也越来越重要了。 在日常教学中，我们发现三到六年级的学生几乎没有时间花在英语课外阅读上，大多数学生所谓的英语课外阅读仅仅局限在一些英语课外教材上，如《剑桥少儿英语》、《新概念英语》等。对大多数学生来说，最大的问题是缺乏合适的英语阅读材料，缺乏家长和教师的阅读指导。小学作为英语教学的起步阶段，小学生所掌握的词汇较少、基本句型不够，其理解能力仍处发展状态，这些都是造成小学生阅读能力亟待提高的不可忽视的客观原因，所以提高小学生英语阅读能力已刻不容缓。 二、课题研究内容： 本学期我们课题组以课堂为实验基地，通过学习交流及在课堂教学上进行探索和实践，找到与新课程最为和谐的交汇点，从而更好地开展新课改，促进课堂教学质量的提高。本学期，我们主要围绕小学英语课外阅读中学生英语阅读方式有哪些？以及哪些方式促进了学生的发展？哪些方式在学生的发展中还没有发挥最大的作用？展开，我们工作虽紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将