学本研发模块教学让孩子轻松步入思维捷径家委会.docVIP

学本研发，模块教学，让孩子步入思维训练捷径 一、中国数学教育现状及弊端 （一）传统数学教学的症结 目前中国小学数学课堂教学存在着问题问题一：教学目标不明确老师每节课只是在力求完成教材的任务，而不是帮助学生完成学习任务。表现为教学中，教师占据了课堂的绝大部分时间，导致教学中的教师中心化。在课堂教学中注重认知领域的目标而轻视情感领域的目标注重文化知识的教学而轻视学生学习习惯学习兴趣、学习方法的培养等等。问题二：教学方法不得当在课堂教学模式上，是在研究教而不是在研究学。在教学过程的设计上，就是完全由教师安排教学程序，教师为学生的学习做好一切准备，无须学生更多的思考。学生始终处于一种茫然被动的状态，只为教师的教学做一些力所能及的体力劳动。学生操作时间这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。 课堂上提倡“三个给予”：给予空间、给予选择、给予展现。 鼓励“三个挑战”： 向教师挑战、向课本挑战、向权威挑战。 学生自主学习，奏出智慧课堂的主旋律。凸显学生大胆质疑、有效追问，精彩展示、思维外显和果敢思辨，全力打造学生思考力，树立思辨精神，铸就孩子成功思维模式。真正体现以知识为载体，能力培养为底线 思维启迪为核心，性格优化为目标。 三、三学一论坛数学课堂及大单元融合 面对以上问题， “三学一论坛”的智慧课堂是由“正学、反学、合学”构成的以思维力培育为主线的学生主动学习过程和以“论坛”