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一份选自网络的关于“选项教学”课题研究计划案例 案例背景与推介理由： 当多数学校体育教师“沉浸”于选项教学实施状态中并自以为实施效果状况不错时，我们是否对自己已经历过的选项教学的实施操作方法的效果优劣进行评价分析、价值考量呢？本课题研究方案既介绍了选项教学的实践操作的程序方法，而且摆出了如何对选项教学进行实践与行动研究的研究方法，基本呈现了教学与科研的同步的过程。 二．关于“选项教学”实践与课题研究的操作计划案例 高中体育与健康课程选项方法与实施的研究的实施计划 1 本课题研究概况、理论和实际意义： 2006年9月，高中体育课程改革将在全国范围内全面铺开，高中体育课程改革的启动，意味着课程改革进入了一个崭新的阶段，是基础教育课程改革的延伸和发展，为广大一线教师带来了机遇和挑战。教师可充分发挥自己的专项才能，为学生提供最有效的指导。学生将通过选择自己喜爱的学习项目，来实现自己的学习愿望，学生学习方式的改变，将进一步激发学生学习的主动性，变被动学习为主动学习，对实现每位学生熟练掌握一至两项运动技能提供有利的帮助，对提高学生的终身体育意识提供有效的途径。但是，由于传统体育教学模式的根深蒂固，教师教学观念的陈旧，学校体育场地器材的紧缺，选项教学模块的设置，选项分班后学生走向管理，模块学习的评价机制等等都是制约高中体育课程改革前进步伐的瓶颈问题。因此，进行体育课程高中选项教学的研