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共享一片蓝天 ——呼伦贝尔市教育均衡发展纪实 呼伦贝尔市是中国面积最大的一个地级市。这里有一望无际的草原，有人迹罕至的原始森林，也有人口稠密的农村、牧区和现代化城镇，总面积25.3万平方公里，相当于山东与江苏两省之和。全市人口总数270多万，境内生活着汉、蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、俄罗斯等41个少数民族。全市13个旗市区共有各级各类学校377所，其中小学169所，特殊教育学校2所，初中149所，普通高中34所，职业高中13所，普通中专学校7所，普通高校3所，幼儿园302所。 呼伦贝尔市教育局在市委、政府的高度重视和正确领导下，在“十一五”时期，解决了“学有所教，人人能上学”的问题，“十二五”时期提出了“学有优教，人人上好学” 的目标。制定了“十二五”发展规划，创造性地提出了“八大发展性工程”和“12345”内涵发展战略，按照整体推进、分片规划、分步实施、分类指导的“一整三分”原则，在四个“倾斜”办学条件改善向边远薄弱学校倾斜、师资队伍调配向边远薄弱学校倾斜、领导班子配备向边远薄弱学校倾斜、中考指标分配向边远薄弱学校倾斜。抓好总体规划政府硬件基础已有15所学校通过验收达到自治区标准化学校建设要求，验收合格率为5%，其中7所学校被命名为现代标准化学校资源整合，推动了呼伦贝尔市行政区域内事业的，使人民共享改革发展成果。，加快教育均衡发展中小学（含教学点）由2010年的390所调整到318所，撤并了72所。培训，实施人才强教内涵发展战略，建设高素质教师队伍坚持“走出去、请进来”，采取“与专家对话，和学者交流，同名校联谊，跟域外接轨”等方式，大力推进全市教师队伍建设。积极组织中小学校长、骨干教师赴上海、进北京培训学习。一年来，全市累计完成各级各类培训8000余人次。为进一步提升教师队伍素质，拉近城乡师资差距，认真组建以市级教研员为核心的学科教研团队，充分发挥其示范引领作用。教研员要做到人人有课题和基点校每一位市级教研员在全市13个旗市区都要建立教研基点校，保证在基层教研时间和效果。组织市教研员在全市开展了地毯式听课活动，并选拔出各学科优秀教师， 推进学校校本教研广泛开展送教下乡活动为深化义务教育课程改革，强化教学研究与教学指导，大力提升乡镇学校的课堂教学实效，扎兰屯市教育局组织了十二位教学能手和骨干教师到学校开展了“送教下乡”活动市18所乡镇小学300余名专任教师受益。定期组织城区优秀骨干教师送课下乡，把新理念、新教法用最直观的方式送到学校和教师手中。区学校和学校结对帮扶以捆绑管理、统一考核的模式，建立学校发展共同体，实现帮扶双方学校理念共享、资源共享、管理共享。为学校带去生机活力。　这些举措让的教师队伍血脉畅通，筋骨强壮，充满活力，城乡、校际师资力量趋于均衡。把“追求分数”变成“塑造灵魂”着力加强青少年学生的心理教育和心理疏导工作，提高学生应对挫折的承受能力；注重发展性，过程性评价，使每一个学生都能找到成功的喜悦，使每一个学生都感受到学校大家庭的温暖和快乐。实行义务教育划片招生、就近入学制度，严格学籍管理，严禁跨区域招生。 四、文化引领 推进教育优质均衡发展 校园文化异彩纷呈。以“每面墙壁都说话，一草一木都育人”为理念，开展了“百棵大树进校园”和“优秀传统文化进校园”活动，举办传统文化本根教育论坛，为全市各级各类学校在校生免费发放国学经典读本《弟子规》。　　　　 5