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曹刿论战教案 教学目标： 1、把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 2、掌握本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3、解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词；初步了解判断句、倒装句和省略句的用法。 教学重点：把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 教学过程设计： 　　一、导入新课。 　　同学们好，在我国古代有许多优秀的史书，不仅是史学著作，也是优秀的文学作品，《史记》是这样，《左传》也是这样，今天我们学习《左传》中的一段著名文章《曹刿论战》。 　　这段文章，毛主席在他的重要著作《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文引介，并作了精辟的评析。这段文章很值得我们一学。 　　《左传》是我国古代第一部编年体史书（“编年体”，即按年代顺序记事）。这是一部非常珍贵的史书，当中保存了我国春秋时期许多重要的史料。 　　这部书特别长于记述战争，本篇记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战争。这次战争，弱小的鲁国打败了强大的齐国，其原因是什么，其奥妙何在，本篇作了简洁而生动的记述，学完后大家会对之有个了解。 　　二、基础知识与相关背景 1.老师先示范读一遍。 2.学生朗读课文。注意字音准确。句读正确。 3.纠正字音 　　刿（guì） 间（jiàn） 弗（fú） 偏（biàn） 帛（bǒ） 　　孚（fú） 辙（zhé） 轼（shì） 竭（jié） 靡（mǐ） 4.时代背景：背景。 　　《曹刿论战》所写的故事，是齐鲁长勺之战。 　　春秋时代，齐国是个大国，鲁国是个中等国，齐强鲁弱，齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的山东省境内，齐在北，鲁在南。在齐鲁两国之间，靠近黄海，还有一个小国叫做莒国。 　　齐国有个国君叫齐襄公，荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难，公子小白逃到莒国，公子纠逃到鲁国。 　　鲁庄公八年和九年，齐国两个国君齐襄公和公孙毋知相继被杀，国内无君。这时鲁国派兵护送公子纠，莒国也派兵护送公子小白赶回齐国。结果是小白抢先回到齐国，做了国君，他就是齐桓公（春秋时有名的五霸之长）。 　　他立即出兵打败鲁军，并迫使鲁国杀死同他争夺君位的公子纠。但齐桓公还不甘心，第二年，即鲁庄公十年，又出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的出色指挥下，在长勺把强大的齐军打得大败，赶出了鲁国的国境。这就是《曹刿论战》所记叙的齐鲁长勺之战。 　　三、课文分析。 　　第一段 1.字词解释： 2.齐读。思考回答“第一段主要写什么？”齐读并提问一二名同学，以了解学生对文章的理解情况。 3.问题探导： 　　第一段主要写什么？（要求用一两句话作答） 　　曹刿对这个问题的看法是什么？他否定了鲁庄公的什么看法？ 　　分析：第一段主要是通过曹刿和庄公的对话，写曹刿对应具备什么条件才能保证战争胜利这个问题的看法。 　　分析：曹刿认为要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保证战争胜利。在鲁庄公作出第一个回答后，曹刿就提到了“民”的支持，“小惠未徧，民弗从也”。当鲁庄公说到办案子一定合情合理时，曹刿便明确肯定道：“忠之属也，可以一战。” 　　在曹刿看来，办案合情合理，符合百姓愿望，如此处理政事，能够得到百姓支持，具备这个条件，就有了战胜敌人的保证，因此他明确断言：“可以一战。” 　　曹刿否定了鲁庄公的两个看法：一是他能得到左右朝臣的支持以取胜，一是他能得到神灵的保佑以取胜。要注意，曹刿否定鲁庄公的第二个看法是说：“小信未孚，神弗福也”，小诚信不能使神真正信任，神不会保佑的，并不是说神的保佑没有用，他不是在否定神的保佑。 　　第二段 1.字词解释 2.齐读第二段，并思考回答“第二段写什么？”读毕提问一二名同学。 3.问题探导： 　　第二段写什么？（要求用一两句话概括作答） 　　确认：第二段写长勺之战的战斗经过，写曹刿是如何指挥鲁军打败齐军的。 　　第三段 1.字词解释：地址同上，点击打开 2.抽读，其它同学思考回答“这段主要写什么？” 3.问题探导： 　　这段主要写什么？确认：这段主要写曹刿谈这次战胜齐军的原因何在。 　　四、全文分析、小结。 1.全文翻译：逐句翻译，点击打开 2.这篇文章写出曹刿的什么特点？ 　　分析：通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。这表现在两个方面： 　　一、他非常重视战前要有可靠的政治准备。他认为，“民从”，得到庶民百姓的拥护、支持，这才是战争取胜的重要保证，“民从”，具备了这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。“肉食者鄙，未能远谋”，这些人识见鄙陋，就包括考虑不到这点。 　　二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），他慎重初战，善于选择有利的时机发起反攻（“彼竭我