教学教研反馈情况.docVIP

大理镇一中教学情况反馈 根据校务会安排，从上学期第3周开始，对任课老师进行了为期12周的教学调研活动。由校长亲自挂帅，全体行政参与，按学科分成7个小组，对近50 位教师的备课、上课、作业批改和辅导等进行了教学调研。本次调研是历次调研中历时最长、调研面最广的一次，也是行政领导参与最多的一次。现将各组调研反馈汇总如下：　　 语文组　　 一、总体情况：　　 每位教师都能从思想上高度重视教研活动。从备课到上课，再到评课基本功比较扎实，有完整的教学环节，能把握课堂的重点，板书规范，环节紧扣基本彰现学科特点。公开课个别精心制作多媒体课件，起到了很好的辅助作用。课堂上，教师能根据教学内容和学生的实际情况，发挥主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性；注重实效，突出重点，教学过程清晰，讲练结合；教态亲切自然，语言流畅，表现出扎实的基本功。　　 二、存在问题及建议：　　 1、由于语文学科的特殊性，无论备课还是作业批改，都需花费大量的时间、精力，可能非其他学科可比，所以，老师在作业批改中难免会顾此失彼，比如有的老师对作文、默写等的批改很认真、细致，对“教辅”的批阅就难以到位。建议分组批阅，详批与略批相结合，有针对性的讲评与自查相结合。　　 2、个别教师课堂缺乏激情，多讲少练，忽视了学生的主导作用，语文学科由于其学科特点，上课可能需要老师更富有激情，希望各位老师在这方面多作努力，再接再厉。　　 3、少数教师还不能熟练课件的制作，过分依赖教学参考书，缺乏自己的见解和风格，今后要敢于研究探讨。 4、要重视导语和课后的巩固，同时课堂上每节应让学生听、说、读、写相结合，精讲巧练，老师的角色也要向“研究型”转变。学生也要以“言语实践”为主，并加强学生的口语表达能力。 英语组　　 一、总体情况和存在问题及建议　　 本次调研普遍感到大部分英语教师敬业精神较强，教研组（或备课组）合作、竞争意识较浓，年轻教师较谦虚，同时压力也较大。教研组每位老师都能抓紧分分秒秒，充分利用时间不辞辛劳地帮助学生提高英语成绩。统一进行的月考和统一流水批阅，并认真统计优秀率、及格率和不及格人数，能从考试中找出成功所在和差距的原因，从追求课堂的有效到作业批改、讲评的及时直至作业订正的巩固上，英语教师都在互相学习，不断反思，争取进步。　　 从几次统测的情况看，作业订正、巩固的程度高低直接影响着学生成绩的高低；教师上课的激情和方法直接影响着学生学习英语的兴趣。整个教研组提高英语成绩，首先要缩小低分人群，其次缩小班级差异，更主要的营造较好的备课组合作氛围，提高课堂及课后工作效率。　存在问题：学生课堂操练方法机械，缺乏积极操练的手段。教学死扣书本，书本知识扎实到位，但知识运用能力的培养不够。　 数学组　　 一、总体情况　　 数学组共听了11位老师的课。整个调研活动，我们重视过程，追求发展。　　 展示过程：一堂好课是科学性与艺术性的完美体现。不管是公开课，还是随堂听课，每个教师都展示了自己各方面才能，数学学科知识，课堂教学组织能力和运用多媒体能力等都得到充分的展示。　　 研讨过程：为了上好一节课，不少老师要经历研究教材和学生，搜集资料，自己独立备课，备课组集体备课，试上课，磨课，最后定稿上课，整个过程是一个学习、研讨、提高的过程。　　 个性发展：各位老师虽然性格、年龄、经历等各不同，但能根据自身特点，利用自己优势，追求发展，形成各具特色的教学风格，有激情课堂，有民主课堂，智慧课堂等。我们清楚地看到很多老师的付出和努力，欣喜地看到了不少老师的进步和成长。　　 和谐发展：学校创设机会，让大家互相听课、磨课，让大家互相了解，互相学习，博采众长，让大家和谐发展。　　 二、反思和建议：　　 　从老师备课笔记里，听课感言中，反馈记录上，我们有这样的反思和建议：　　 1、概念学习，注意重视探究过程，揭示概念蕴涵的数学思想方法。试题分析，引导学生读题、审题，注意问题的“切入点”，解题的“关节点”和解题后的“反思点”，展示解题的思考过程，注意解题方法的指导。　　 2、试卷讲评和作业讲评要根据课标要求和学生情况，关注中偏下学生，注意重点和难点，注意师生互动。　　 3、复习课要注意基本知识、基本方法、基本思想的整理、提炼，构建知识结构，不做零散的数学题，不搞提海战术。　　 4、数学老师批作业很辛苦，但作业批改都很认真，建议评讲后再进行复批。 5、教学设计简单、随意，教学理念陈旧。　　 政治组　　 一、总体情况：　　 本次调研，共听取了政治组4位老师的课。从备课情况看，大部分老师认真钻研教材，能按照课程标准精心备好每一节课；上课过程中教态自然大方，基本功扎实，条理清晰，学生反映良好，能够较好