解决问题的策略、统计导学案.docVIP

龙都小学四年级（上）数学导学案 学习内容 解决问题的策略（1） 学习目标 学会在解决简单实际问题的过程中，初步学会用列表的方法整理相关信息。 学会从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系，初步学会这些方法在整理信息解决问题中的作用，感受并学习运用这些解决问题的策略,增强解决问题的策略意识。 预习作业 1、 一本书6元,买3本用了多少元? 2、一本书6元,18元可以买几本 预 习 过 程 一、学情调查 1 悦悦买3枝钢笔用去15元，小华买5枝钢笔要多少元？ （2）小芳买3块同样的橡皮，用去18元，小丽买和小芳一样的橡皮7块，需要多少元？ 二、合作探究 学习引导（一） 1、题目中告诉我们哪些条件？要求什么问题？ 2、根据要解决的问题，找出需要的条件，列表进行整理。 小明 小华 3、分析数量之间的关系。 要求小华一共用去多少元，你是怎样想的？小组里交流。 4、根据3本用去18元，可以先求出（ ）； 要求买5本用去多少元，先要求出（ ）。 5列式解答： 学习引导 二 小军用42元买笔记本，能买多少本？ 　 1、列表整理已知条件和所求问题。 小明 小军 2、分析数量关系。 要求小军用42元买笔记本，能买多少本？ 可以先求（ ） 列式： 再求（ ） 列式： 3、列出综合算式： 龙都小学四年级（上）数学学习案 学习内容 解决问题的策略（2） 学习目标 1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息感受策略带来的好处， 桃树 3 行 每行 7 棵 树 行 每行 棵 3、分析数量关系。 要求桃树和梨树一共有多少棵，要先求出什么？ 一共的棵数： 试一试 　 1、列表整理已知条件和所求问题。 树 行 每行 棵 树 行 每行 棵 2、 要求苹果树比桃树多多少棵，要先求出什么？ 苹果树多少棵？列式： 梨树多少棵？列式： 3、列式解答。 龙都小学四年级 上 数学学习案 学习内容 数据分段整理和统计 2、在学习过程中意识到统计是日常生活中解决问题的一种方法，发展统计的观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 预习作业 1、收集本班同学的身高情况。 预 习 过 程 一、学情调查 1、通过预习，你知道我们可以用什么方法来统计身边的哪些情况？ 二、合作探究 1、通过预习，看出来同学们对数据分段整理和统计根据刚才的统计情况，请同学们将数据填入第页的统计表中。 ⑴说一说什么叫“污染指数”（自己阅读73页“你知道吗？”） 你知道哪些情况会造成空气污染？ 、 等。 （2）空气污染会带来哪些危害？ 2、下面是四（2）班女生的立定跳远成绩。（单位：厘米） 142 130 125 133 135 138 120 131 136 149 128 148 119 118 144 130 170 132 ⑴根据以上数据完成统计表，并回答问题。 成绩（厘米） 110～119 120～129 130～139 140以上 人 数 ⑵这个班女生立定跳远成绩（ ）条形统计图2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况统计图。 ①从统计图中你能获得哪些信息？ ②统计图包括哪些部分？ 从上向下有序观察：包括： 、 、 、竖轴、横轴。 2、条形统计图和统计表相比有哪些优势？ 3、你还能提出哪些问题？ 学习引导 二 ①用条形统计图表示数据，可以从条形的长短直接看出数量的多少？ ②纵轴上的一格表示多少呢？ 2、制作条形统计图（课本78页第3题） ①观察统计表 ②独立完成统计图 ③小组说说从统计图里知道了什么？ 五、总结提升 1、通过今天的学习，你们对条形统计图又有了哪些新的认识？ 2、课后请你们继续上网查找资料，小组合作了解我国四大名山的高度，在讨论研究的基础上画出 统计图，并谈谈你们的想法。 龙都小学 四 年级 上 数学学习案 学习内容 游戏规则的公平性 学习目标 1、在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性。 2、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。 3、在游戏交流中，培养自己合作学习的意识及能力. 预习作业 1、预习课本79页的内容。 2、教材80～81页想想做做的1～3题。 学 习 过 程 一、学情调查 1、什么叫公平？ 2、一枚硬币抛出后正面朝上算小华赢，反面朝上算小明赢。 这个游戏规则公平吗？ 二、合作探究 1、从例题1中你获得哪些信息？ 谁赢的可能性大一些？ 分组摸一摸，验证。 2、这个游戏公平吗? 3、怎样在口袋里放球，游戏才是公平的？分组从新设计游戏，在摸一摸， 并把摸的结果记录下来。 4、用同样的方法再做几次，看看你设计的游戏是不是公平。 学习引导 二 1、第一题 你从图中