高考试卷分析及教学反思、.docVIP

2012年上学期高考试题与化学教学综合反思 一．高考化学科命题情况分析 今年我省采用的试卷结构及分值与2011年相同，试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为必考题，化学有7个选择题，每题分值为6分。第Ⅱ卷由必考题和选考题构成，必考题化学3个，分值43分；选考题由3个选考模块构成，考生从其中任选做一个模块（由于选修2、3我校没有开课，所以选修5成了必做题），分值均为15分。满分为100分。化学试题在理综试卷中的比重和地位以及试题涉及的内容、类型和命题立意等，几乎和近3年高考理综(全国新课程卷) 相同，非常稳定。 一）考点分布 今年高考理科综合化学命题继承了2011年的风格，命题规范，无偏题、怪题，文字表达清晰、精炼。考试内容既注重基础知识，又注重能力。题目包含知识面广，得分点细，试题内容贴近教材。很多题型都是平时见到的一些常规题型，进一步体现新课改思想，具体内容见下表。 2012年高考新课标理综（湖南卷）试卷中知识点分布 题号 知识点 赋分 7 试剂的保存、物质的检验 6 8 物质的分类 6 9 阿伏伽德罗常数 6 10 同分异构体 6 11 弱电解质的电离 6 12 有机物分子式推断 6 13 元素周期律、周期表 6 26 物质的量、FeCl3和FeCl2的制备、离子方程式的书写、 电化学 14 27 氯气和光气的制备、热化学方程式的计算、化学反应速率与化学平衡 15 28 溴苯的制取实验 14 38 有机化学知识的综合应用 15 二）试卷特色 1．以本为本，注重基础　 今年化学试卷的难度与2011年新课标全国卷化学试题难度相当。选择题7-10题是基础题，除26题电极反应式、27题光气制备方程式的书写以及平衡常数与浓度的计算、38题同分异构体种类的判断等比较复杂外，其他题均为中档题，同时提高了计算能力的考查要求。试题所考查的内容依然是中学化学中常见的重点知识或热点知识。试题既能够偏重基础，又能够强化技能，具有很强的区分度。 2．重视实验，凸显能力 与2011年一样，今年高考化学增加了以实验为主线的命题数量。例如26题、27题、28题都从实验角度切入，或以实验为线索引入，体现了化学学科的特点和素质教育的理念。 试题中所出现的一些数据（12题、28题）、图表（27题）、流程图（38题）和文字表述（26题）等信息渠道，极大丰富了试题的呈现形式，为考生能运用所学的化学知识解决生产、生活和科学实验中的实际问题尽可能多地赢得了机会，给考生留有更多的思考和答题空间，能综合考查学生对知识的掌握状况以及解决问题的能力。凸显了新课程理念中要求考生能够“接受、吸收、整合化学信息的能力”、“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，提高获取相关有效信息的素养”等能力要求。充分关注了新课改，引领了新课改，符合时代要求。 二．高考复习过程回顾与反思 1、重视基础，夯实双基 第一阶段，遵循《考试说明》的要求，不随意拓宽、盲目加深、人为地增加教学难度，全面进行复习。以按照章节复习的形式进行，该轮复习主要以查漏补缺，夯实基础为主，注重发挥学生的自主学习能力，以及进行个别辅导以期全面提高并适当增加一些能力型、创新型试题，使专业生尽早适应高考中的中难度题型。但由于未能充分调动学生的积极性，老师讲的多，学生想的少，对于学生思维的培养还有欠缺。 2、专题训练，有的放矢 第二阶段，进行专题复习并始终把专题训练贯穿于整个高考复习过程中。对历届高考中经常出现的考点和热点题型，能促使学生深入思维的知识点以及学生在平时作业上、考试上经常出差错的，带有普遍性的知识疑点，作为专题来确定并建立相应的题组来进行专题训练，这既可使学生的薄弱环节得到强化训练，同时也增强了学生触类旁通、知识迁移的能力，做到有的放矢，强化高考热点，突破难点，促使学生思维向更深层次方向发展。但由于时间较紧，讲评后的针对性反馈练习难以及时跟上。 3、强化训练，注意拔尖 第三阶段，综合复习阶段。进行精心地选题工作，学生练后做到全批全改，及时讲评。在该阶段特别注重对学生解题方法的指导以及对学生心理的疏导。在夯实双基知识的基础上，把近几年来高考化学科试题中及复习资料中有关能力型的试题印发给学生，并注意讲、练结合，以练为主，让多数双基知识较扎实的学生在这方面得到强化训练，使学生的答题速率和成功率大大提高，基本适应高考要求。在这些有效训练中，特别应注意学生在I卷上少丢分，在II卷上多得分。 三．对下一届高考化学复习的几点建议 1、选编好复习资料。一轮采用学案形式，对基础知识复习，二轮以专题的形式对知识点进行整合、突破，三轮习题要以高考题和各地模拟题为主，并且题目要新、精，每一节的习题以10个题目为主，不能太多，印