大班幼儿道德行为教育的探索.docVIP

大班幼儿道德行为教育的探索 单位：安海幼儿园 作者：许芳春 电话大班幼儿道德行为教育的探索 一、问题的提出 列宁说过“道德能帮助人类社会升到更高的水平，而幼儿时期是形成良好品德和行为习惯的重要时期。”让幼儿今后成为与社会相适应并能推动社会进步的人，对幼儿进行良好的道德行为教育是至关重要的。为了探索如何改善幼儿不良的道德倾向，培养幼儿良好的道德行为，我们设计了一系列教育活动，探讨如何培养大班幼儿良好的道德行为习惯，在幼儿的心灵播下道德的种子，为幼儿今后的成长打下坚实的基础。 二、方法与措施 （一）、对象与时间：大（四）班幼儿30名，实施教育时间是一年。 （二）、方法： 1、实施教育前对幼儿道德行为的调查： （1）、向家长调查了解幼儿在家的表现情况，内容有：父母的文化程度、职业；幼儿在家是否尊敬长辈；家里来了客人如何待客；成人委托的事是否认真做，是否能帮助家里做些力所能及的事；在家是否会整理和爱护玩具和用具；当遇到困难时是否能自己克服；朋友间是否团结友爱，互相帮助等。 （2）、实施教育前后在园对幼儿测试几项内容并进行比较分析（见表）。测试的内容是通过自然观察法，利用组织活动、游戏活动、接待时间、自由活动、区角活动，有意识地安排环境，随机观察幼儿在自然状态下的表现，然后分类型记录统计。 2、措施: （1）、开展爱心体验---“大带小”活动、自理能力比赛、“大班种植园地”，让孩子们轮流来担任“小小管理员”。 （2）、利用节日开展主题活动如：妇女节、国庆节、建军节等 （3）、组织幼儿与育婴院“拉拉手”，帮助残疾孩子，与他们联欢。 （4）、在日常生活中，把德育教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，将德育教育与生活实践相结合。 （5）、根据幼儿的实际情况和思想品德的需要，组织有关的教育活动、游戏活动、体育活动、参观活动等，寓教于乐，玩中受益。 （6）、要求幼儿每天主动为家里至少做一件事。 （7）、教师加强自身的修养，讲究自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的言行去影响幼儿。 （8）、加强家园联系，达成家园教育的一致性。 三、效果及分析 通过一系列的教育活动，我们收到了一定的效果，幼儿的道德意识有了提高，初步形成了道德行为习惯。见表 教育前后幼儿道德行为习惯表现统计表 类别 成 教育前 绩 后 检 测 内 容 实验前 实验后 人数 % 人数 % 守 纪 律 通过上课及各种游戏活动检测幼儿遵守生活常规，遵守上课游戏等规则的状况。 好 15 50 24 80 中 10 33 5 17 差 5 17 1 3 开展大班段体育竞赛，测量幼儿集体荣誉感。 好 14 47 22 73 中 12 40 6 20 差 4 13 2 7 幼儿轮流养蚕，检测委托的事幼儿是否认真做。 好 16 53 25 83 中 8 27 3 10 差 6 20 2 7 礼 貌 在幼儿园和离园检测幼儿的礼貌用语。 好 19 63 25 83 中 7 23 5 17 差 4 14 在上课和游戏时观察检测幼儿在别人谈话时，不从中穿行，和别人交往时态度和气。 好 13 43 23 77 中 9 30 6 20 差 8 27 1 3 参观育婴院检测幼儿在别人有缺点或生理缺陷时不嘲笑等情况。 好 16 54 24 80 中 7 23 4 13 差 7 23 2 7 互 助 友 爱 在点心少于幼儿人数时，检测幼儿分享点心的情况。 好 15 50 26 87 中 7 23 3 10 差 8 27 1 3 在各组进行创游时检测其合作精神。 好 13 43 20 67 中 9 30 7 23 差 8 27 3 10 通过设计情景，如“借鞋”（大二班部份幼儿要参加全园运动会，缺少几双运动鞋，特地到我们大四班来借，……）检测幼儿关心帮助别人的情况。 好 16 54 24 80 中 11 36 5 17 差 3 10 1 3 类别 成 教育前 绩 后 检 测 内 容 实验前 实验后 人数 % 人数 % 爱 护物