让创新在小学语文教学设计中处处绽放.docVIP

让创新在语文教学中处处绽放 创新是一个民族的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力。一、 创设情景源自内心的热爱和追求，是创新的灵魂。学生的自主性、激情、意志激发学生的创新欲望。兴趣是最好的老师。儿童是用形象、色彩、声音来思维的。创设情景是满足这些条件的最好方式。二、 质疑问难学贵有疑，创新意识来自质疑，因为提出一个问题就是创造的开始。只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。让学生自己发现并提出问题，消除学生学习上的依赖心理，使学生由一个被动的接受者变为一个主动探索者，唤起学习语文的浓厚兴趣。因此，课堂教学中应该鼓励他们提问。当然学生提出的问题可能有的特别“出格”，这时，作为老师，不应该简单否定任何一个学生，要尊重学生的感受，不妨把问题抛给学生，让他们去讨论，为学生提供一个适宜的探索环境，让他们畅所欲言。……我抓住了这一教学时机，不是马上判决正误与否，而是以它作为对话话题，让学生之四、 自主学习学生是教学活动的主体决定了教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。课堂教学中要留有学生自己选择学习方法的空间。教师还可以设计一些问题检验学生的学习情况真正让学生自主地去学习。、思维拓展每一个知识点都不是绝对独立的，我们不能让学生仅仅满足于课本，教学设计要把学习延伸到课堂外；许多问题答案不止一个，教学中要让学生从多角度去考虑。一节课尾声学生已有倦意，教师却希望及时对本课