《程序设计基础》理论教学大纲.docVIP

《程序设计基础》教学大纲 课程名称（中文/英文名称）：程序设计基础/Foundation of Programming 课程代码： 1421222009 学分/总学时：4.5/96 开课单位： 面向专业： 一、课程的性质、目的和任务 本课程是的专业基础课，本课程使学生建立起程序设计的概念掌握程序设计的基本方法和技巧，良好的程序设计风格面向过程和结构化程序设计的思想和方法；结合上机实践，使学生对程序设计和软件开发过程有一个比较全面地、系统地了解；具备应用解决相关专业领域内实际问题的基本能力。本课程作为《面向对象程序设计》课的先修课，为学生后续课程的学习和应用开发打下扎实的语言基础本课程C语言基本语法：程序设计语言是实现程序设计思想的工具，同时也是构建程序和软件的基础。程序设计思想：利用计算机程序求解问题的。：程序设计 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 《计算机导论》三、学时分配 96学时，其中理论课教学48学时，实验课48学时章节 学 时 理论 实验 合计 6 6 12 2 类型、运算符与表达式 2 2 4 3 控制结构 8 8 16 4 函数 6 6 12 5 数组 8 8 16 6 指针 4 4 8 7 结构 8 8 16 8 位运算 2 2 4 9 文件 4 4 8 合计 48 48 96 四、课程内容和基本要求 概述 [1] 计算机程序设计语言 [2] C语言出现的历史背景 C 语言的特点 [5] 运行C程序的步骤与方法基本要求：了解计算机程序设计语言及程序设计方法的发展过程了解C语言的特点C程序的基本组成结构掌握开发和运行一个C程序的过程。 . 类型、运算符与表达式 [2] 常量变量 算术运算符[8] 条件表达式 [9] 运算符优先级与求值次序 基本要求：掌握常量的分类算术运算符、关系运算符逻辑运算符、赋值运算符、逗号运算符及其表达式。 . 控制结构（8学时） [1] if-else语句 2] else-if语句3] switch语句[4] while循环 [5] for循环 [6] do-while循环 [7] break语句continue语句go语句基本要求：掌握选择控制语句break语句continue语句的应用. 函数6学时函数的嵌套调用 函数的递归调用局部变量全局变量变量变量基本要求：理解模块化程序设计思想；掌握函数的定义与调用方法；掌握掌握变量的作用域和存储方式掌握文件包含的使用方法掌握无参数宏和带有参数宏的定义与调用；掌握；了解条件编译命令的使用。 . 数组（8学时一维数组的定义和引用 二维数组的定义和引用 字符数组数组函数参数基本要求：掌握数组在内存中的存储形式；掌握一维数组二维数组的定义；掌握 6. 指针学时指针地址 [3] 指针与数组 基本要求：掌握指针与使用；掌握使用指针处理数组的方法. 结构学时 [1] 结构 [2] 结构 [3] 结构数组 指向结构指针 用指针处理链表 枚举（typedef）基本要求：定义（typedef）. 位运算2学时位运算符位运算举例 位段基本要求：位运算符 9. 文件学时文件文件的读写 文件的定位 基本要求：C语言中文件的概念；掌握；掌握对文件读写操作相关函数的使用方法；掌握对文件操作相关函数的使用方法；能编写与文件有关的程序。 五、教材及学生参考书 教 材：参考书： 2．谭浩强著，《C程序设计》（第三版），北京：清华大学出版社，2005 3．徐士良编著数值方法与计算机实现（第2版），清华大学出版社 2010六、作业及课外学习要求 根据需要布置作业。 七、课程考核方式及成绩评定方法 成绩评定：总评成绩平时0%＋实验成绩＊20%＋期末考试＊50%。并时成绩中含作业10分（要求完成指定作业或课堂讨论成绩）和若干次考核20分。 八、其它说明