增强班级团结力与推进班集体建设.docVIP

增强班级团结力与推进班集体建设 瑞金二中 陈瑞生 【内容摘要】 要建立一个优秀团结力的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的团结力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体 【关键词】 班集体 团结力 建设 一些著名的教育家说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的团结力作后盾。每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强团结力的集体。 一、中学班级状况： 班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。我们常说： “教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。但是，随着社会各方面的飞速发展，每年学生的数量都在增加，在升学的压力下，班级的团结力日渐被忽视，学生之间的关系日益疏远，日常交流也甚少。校园不如往日有朝气，有温馨感了，缺乏了一股蓬勃向上的生命力。所以现在的现实情况是学校中“班级”概念淡化可以已经成为许多学校的一个通病。许多班主任在觉察到这个现象后就开始思考这个问题，为什么会这样？我们发现，下课后就开始自己的活动，一个班级里的成员很少有机会聚在一起，一个学期就那么几次班级活动培养大家之间的感情。另外，班干部集体所做的工作是一些很琐碎的日常事务，具体工作还是几个主要干部在承担。班级拥有的权利也很有限，真正的权力还是集中在学生会团委以及学校，班干部最明显、最直接的一项职能工作就是“上传下达”。现在的学校园是一个非常讲求民主自由的地方，同学受到的约束很少，没有人有权利强迫任何人做不愿意做的事情。而班级自己开展的活动、制定的规章制度也不太具有强制性，同学们可以视之为没有。所以“班级”就被架成了一个空的躯壳。 二、当前班级管理的方法： (一)、在班级组织建设中增强班级团结力 班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好，必须建立一个具有很强团结力的集体，班主任应作出相当的努力： ? 1、建立起强有力的班委班子。 个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍，因为班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，班主任要对学生的入学材料仔细研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解后，从中选出学习较好、工作能力较强的学生担任临时班委。选出了班委，班主任就要大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。但是让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。我们应该充分发挥班干部在班里起着“带头鹰”的作用，要注重组织和培养班委的工作能力，提高管理水平，在班级中形成以班委为核心的团体。这样在工作中，我只要掌握和管理好“核