浅谈低年级小学生良好的语文学习习惯的培养.docVIP

浅谈低年级小学生的良好语文学习习惯的培养 语文学习究其本源是个习惯的问题，再聪慧的学生学习习惯不好，也很难学好语文，甚至于影响其它学科。著名教育家叶圣陶说：“语文的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就适用方面说，是养成一种习惯。”①良好的语文学习习惯是在语文学习活动中形成的比较稳定的行为方式，一经形成就将成为语文学习活动的一种倾向和需要，并自发地表现出来。我是一名在基层从事小学语文教学工作的教师，通过多年的教学实践发现，良好的语文学习习惯的培养要从小学生(尤其是低年级的小学生)抓起。本文就从习惯的概念和特点、培养良好语文学习习惯的重要性入手，着重调查现今低年级小学生所突显的不良语文学习习惯，并分析其中原因，力求寻找培养低年级小学生良好语文学习习惯的方法，为小学生提供一个可持续发展学习的空间，促使他们更加主动、积极地学习。这不仅有助于当前的语文学习，而且对其本人的文化素质的提高和长远发展具有十分重要的意义，更可以使之终身受益，对其今后的学习、工作方面也将会产生较大的影响。 一、习惯的概念和特点 （一）习惯的概念 习惯是非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存、生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。培养低年级小学生良好的语文学习习惯，能够成为促使小学生学习语文的内部动力因素。 （二）习惯培养具有的特点 1、习惯培养具有微观性，必须坚持“大处着眼，小处着手”。