校本研修个人研修主题.docVIP

初中数学校本作业有效性的研究 苏霍母林斯基说过：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊；学生在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲。”对学生而言没有几个会说喜欢做作业的，但肯定懂得作业的重要性，如果我们老师能在作业设计上多下功夫，多关注学生的心理，增加作业的趣味性针对性可操作性和合理性，让他们体验成功、品味快乐、探奇览胜，一定能有效地完成作业 数学作业是数学课堂教学的延续与补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，数学作业是数学教学活动的一个重要环节，是衡量教师教学成果的有效手段，又是学生学习过程中的一个重要组成部分，它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生的实践能力和创新精神，也是师生互动的方式，但是长期以来，传统的作业形式单一,陈旧,内容枯燥,大多是书上例题、练习的重复，过多的注重了知识的模仿型演练，忽视了学生自主学习及创新能力的培养，致使优等生食不饱,丧失兴趣,而学习困难生难以按时完成,只是为做作业而做作业,有的学生干脆就应付了事，抄袭他人作业，从而导致教学效果得不到及时的巩固，时间一长，学生的学习成绩就会下降，这也是造成教学质量下降的一个根本原因。 第八部分：参考资料 1《优化数学作业批改方法的措施探讨》钱芬数学教学Zoos 2《数学作业创新设计举隅》汪东兴教学与管理200