北师大版语文第十四单元学科导学案.xlsVIP

第十四单元《语文天地》2 第十四单元《语文天地》1 女娲补天2 女娲补天1 《为中华崛起而读书》2 《为中华崛起而读书》1 安定区大城小学（语文）学科导学案 2011-2012学年度第二学期 第()周 班级：（）年级（ ）班 教材版本及册数 北师大版小学语文第六册 备课人 授课时间 年 月 日 课 题 第十四单元《为中华崛起而读书》 初审人： 复审人： 第（ 一 ）课时 教师复备 学习内容 《为中华崛起而读书》 学习目标 1.学会本课生字词；理解课文内容； 2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3.通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。 学习重 难点 1、掌握生字词。　　　2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3.激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。 知识链接 　生字卡片 学法指导 谈话法、讲授法、自主学习法、小组合作学习法 【学习过程】 1. 问 题 指 向 , 预 习 先 行 　1.每个人都有自己的志向，它是我们前进的目标，能把你的志向说给同学们听一听吗？ 2.呈 现目 标, 任务 导学 一、初步读文，扫清文字障碍，鼓励学生自主识字。 　　1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。　 　2、指名读全文，正音。学生评议，解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。 　　3、同桌互读。　 　4、生字卡片测识字情况，将不认识的字贴在黑板上，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。 二、自主学习，合作交流，整体感悟，综合探究。　 　1、自读思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂了什么？　 　2、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报**读文，交流读文所得。自由组合学习小组，以不同的方式（如：齐读、轮读、分角色读、表演读等等）读文，自主学习中感悟文章情感，感知文章内容。组内汇报**读文所得，培养学生的合作精神和探究能力。　 　3、质疑。学生以小组形式汇报**学习结果，并提出组内未解决的问题。老师进行恰当的评价指导。　 　4、说说“为中华崛起而读书”的意思。 3. 互 动 探 究 ， 合 作 求 解 通过诵读，感受周恩来年少而志高远的胸怀和对祖国的深深热爱。 4.交流 展示，适度拓展 5.反馈矫 正，尊重 差异 6. 强化 训练 ，当 堂达 标 1、测读本课需认识的生字，尤其是黑板上学生不认识的字。　 　2、同桌互测生字，全会读得两颗星，个别不会的得一颗星。课下互相帮助。 课 后 反 思 2011-2012学年度第二学期 第( )周 班级：（二）年级（ ）班 北师大版小学语文第四册 水生荣 第七单元《为中华崛起而读书》 13岁的周恩来从小树立了远大的志向“为中华崛起而读书”。有感情地读读课文？ 一、交流感知课文 1、有感情朗读全文。　 　2、学习了这篇课文，谈一谈你的感受，说一说你的志向。　　3、用“立志”造句。二、写字1、巩固字音，理解字义。认读9个生字并扩词。　　2、交流识记方法。　　3、学习书写。注意提示学生“且、顾、略、微”这几个字的书写要点。 一、看拼音写词语。 huai ?an xian qi? dai nian ling si? suo? qi? ta? (