暑假心里辅导课件2(初中学生心理发展特点).ppt

专题二、初中生心理发展特点 青春期的萌动 初中生认知的发展 初中生情绪和情感的发展 初中生意志的发展 初中生自我意识的发展 初中生人格的发展 初中生的品德发展 初中生的社会性发展 初中生考试的心理指导 一、青春期的萌动 12、13岁至15、16岁的初中生，正处于生理的急剧变化期，他们正悄悄地从小男孩变成大伙子，从小女孩变成大姑娘。 初中生的身体发育存在着早熟和晚熟的现象，为什么晚熟的男生比早熟的男生显得缺乏身体魅力和自信心？ 初中生为什么开始对性的问题产生关注和兴趣？ 初中生为什么变得有事不愿和父母商量，甚至有时会出现和父母顶牛的现象？ 人从出生到成熟大致要经历两次生长发育的高峰。第一次是乳儿期，即从出生到1岁左右；第二次则是在初中阶段，即少年期。初中生的生长发育表现在以下几个方面： 身体外形的改变：身高迅速增长、体重明显增加。 大脑发育完善：初中生大脑的沟回增多加深，皮层的机能趋于成 熟，兴奋和抑制功能逐渐平衡，控制和调节能力 明显增强。 内脏机能增强：初中生心脏系统的发育也处于第二个加速期，其 机能逐步完善，他们的心率和脉搏开始减慢，能 更有效地调节心脏活动。 [操作指导]： 身体变化对初中生心理发展是有影响的，但这种影响不是来自身体变化的本身，而是取决于他们对这种变化的态度。老师要教育初中生正确认识自己身体的变化，告诉他们这种变化是使他们告别童年，逐渐走向成熟的必然过程。 初中生除了身体外形和内脏机能发生剧变外，他们的性也开始成熟起来，性意识的觉醒是他们前所未有的体验 虽然初中生性意识的发展还处于较低的水平，但发展速度很快。可以说，初中时期是性意识发展最快、最显著的一个时期。初中二年级是性意识发展的关键转折期。 少年期性意识发展大体上经历两个阶段： 第一阶段，疏远异性期。约12岁至13岁时，班里的男女生界限分得很清楚。他们从心底里对异性同学有反感，不愿和异性同学交往。 第二阶段，接近异性期。到了14岁至15岁，初中生又从疏远异性渐渐地发展到愿意接近异性，但基本上是群体性的接触。男女生都喜欢参加有异性同学参加的活动，如野游、运动会和各种集会等。 初中生如何对待早熟和晚熟现象？ 初中生的发育尤其是性发育存在着早熟和晚熟现象，这是指他们发育高峰出现的时间以及发展的实际速度上的差异。这种差异影响着初中生的人格发展和社会行为。 早熟对于初中男生来说是有好处的。由于女生的发育一般比男生早1至2年，早熟的男生也比一般男生早1至2年开始发育，这样，他们与正常发育的同龄女生在心理体验上相似，自然会和女生平等交往。早熟的男生容易受到老师的青睐和同伴的敬重，成为受欢迎的人。早熟的初中女生的发育比同性同伴提前1至2年，她们面临着同伴尚未经历的身体变化，自己新发现的性体验无法与同伴交流，容易产生焦虑和不安全感。 晚熟的男生被当成孩子的时间较长，在与同龄女生交往中处于不利地位，他们感到难以达到老师和同伴的期望标准，因此容易产生自卑感。晚熟的女生与正常发育的男生同时感受发育高峰带来的身体变化，这为他们的交往提供了共同的心理基础，她们又能从同伴处获得性发育的经验，这些都有助于身心的健康发展。 综上所述，教师工作的重点应放到那些早熟的女生和晚熟的男生身上。 第 二 反 抗 期 初中生心理上的成人感和幼稚性并存，表现出种种心理矛盾与冲突，具有明显的不平衡性。主要表现在以下三个方面： 1、否定并眷恋童年期 2、内心闭锁 3、反抗父母 [案例三] 试卷惹出的麻烦 星期天，妈妈给儿子肖刚打扫房间时发现枕头下有一叠没做过的试卷，她很生气。不久前，妈妈去开家长会，老师对她说：“肖刚这孩子的 学习在班里是很拔尖的，最近听课任老师讲，有几次他没有交模拟试卷。”回家后，妈妈问肖刚是怎么回事。肖刚说：“那些卷子我都做完了，没有不会的，交不交老师有什么用。”妈妈听说已经都做过了，就没再追问。 这天晚饭后，妈妈把那叠试卷往桌上一扔，说：“这些试卷不做，明年中考能考好吗？”肖刚听后也生气地说：“考不上高中有什么了不起的，你和我爸都没上过高中不照样活吗？”这句话气得妈妈大哭起来。 夜深人静，肖刚躺在床上翻来覆去地睡不着，头脑中不断想着小时候妈妈给他讲过的故事：妈妈16岁时以优异的成绩初中毕业了，正赶上了那场史无前例的运动，妈妈只好和同伴一起到乌苏里河畔的一