各地中学办学模式特色.docVIP

浙江大学附属中学 学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。学校以课堂教学为主渠道，积极推进素质教育。着力优化课程结构、更新课程内容，加强以研究型课程为代表的校本课程的建设，初步构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；极力改进传统的有意义的接受性教学模式，关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习，促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量，提升教学水平和境界。 学校重视以社会责任感为核心的学生思想道德教育，以体育周、艺术周、心理健康教育周等传统活动和系列爱国主义教育活动、校外课题化社会实践活动为载体，形成了“学会做人、学会负责”的教育特色。 萧山中学·目标 　　2005年初，萧山中学就被杭州市综治委、杭州市公安局命名为“杭州市依法治校先进集体”，这不仅为学校发展带来了好兆头，更给学校工作提出了新的要求。 　　萧山中学作为一所拥有67年办学历史的省首批一级重点中学,学校传统文化渊源深厚,办学条件、教育资源、社区文化优势明显。2005年,又提出了“以人为本、发展为先、创新为魂” 12字工作目标，在“凝聚爱心、科学育人、追求卓越”指针的引导下，以“教师成长与学生成才并重，全面发展与个性张扬兼修”为办学指导思想，努力施行了人性化、科学化的教育和管理，创设了和谐、民主、充满活力和凝聚力的人文环境，保持了学校较强的竞争力与生命力，在2005年中取得了较大的成绩。 萧山中学·宗旨 一、以人为本，德法兼治 　　在学校教育中,以人为本的关键是以教师为本、以学生为主体。学校在抓好学生行为规范管理的同时,加大了德育宣传力度，在工作中加强德育理论与思想的渗透,引导学生思想品德的提高；还要求广大教师以身作则，加强师德建设。在这一年中,德育教育与法制教育相结合,取得了明显的成效： 　　1、重视学习，不断加强自身建设，努力引导教师树立三种思想。（1）育人为本的思想; (2)现代化教育思想; (3)终身学习的思想。 　　2、以学会做人、学会求知为根本，改进原有的德育思路，努力营造一个和谐的教育环境，促进学生的可持续发展，使学校成为学生“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动”的精神乐园。例如在抓好班主任队伍上下功夫，培养了一支高素质的德育工作队伍:坚持年级组例会制，将学校的管理目标细化为班级的管理目标；各班班主任的选用由年级组根据需要在年级教师中进行；班主任的工作直接接受年级组有关领导的安排，并在教室边上设班主任管理办公室，及时管理各个班级。通过民主选举和民主评议等形式，选举班干部和评议班主任，督促班级管理工作能管出实效。试行副班主任制度，通过资深班主任的“传帮带”，加快年轻教师的快速成长与管理班级的能力。又如班集体建设,加强学生干部的培养，充分发挥学生干部的积极作用，抓好班集体建设，以创建文明班级集体唤起学生为班级争光的自觉性；对于行为习惯较差、性格比较孤僻的学生，学校安排教学经验丰富的教师与他们进行结对子活动，规范他们的行为习惯，提高他们的学习兴趣，健全他们的人格，使他们融入到集体生活当中；学校以班级为单位进行家长--学校联谊活动，沟通家校联系；继续抓好法制教育，利用班会课组织学生观看法制教育、安全教育等专题片，在期初、期中、期末分别举行交通、水电、饮食等方面的安全教育,使学生养成了学法、知法、守法、用法、护法的良好行为习惯和提高了安全防范意识。 　　3、通过业余党校这块阵地，使学生接受了理想前途教育、革命传统教育，树立了坚定的共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观。今年上半年又有21名优秀的业余党校学员被光荣地吸收为中共预备党员。学校充分发挥团委的作用，在原来科技周、文艺节等活动的基础上，规范了25个学生社团，成立了学生社团联谊会，充分发挥了“第二课堂”的作用，为培养和提高学生各方面的能力搭建了舞台。同时，学校充分挖掘和发挥学生书画的特长，广泛开展学校文艺活动，丰富校园文化生活。将具有深厚人文底蕴的文章、诗词、格言挂到墙上，刻到石头上，让学生在学校的每一时、每一处都感受到人文思想的关怀与熏陶。 　　4、今年是抗日战争胜利六十周年，学校结合影像资料、讲座等形式，开展了丰富多彩的爱国主义教育。通过教育，振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立了民族自尊心和自豪感。同时，通过爱国主义教育，引导爱国热情凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。 　　5、进一步加强养成教育。学校结合新制定的2005版《学生手册》,在新高一学生入校和高三学生进入单独相对封闭的校