10年高三生物二轮复习策略.docVIP

生物教研组经验介绍 2010年高三生物二轮复习策略 2010届沛县二中生物高三备课组 二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说。  “二轮看水平”，具体地说，一是要看对《考试说明》、《课标要求》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”；二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展；三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架；四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。　　一、二轮复习的依据：　　??1.一轮复习的情况??2.高考试题的发展趋势??3.考试说明的要求??4.学生学情　　一轮复习的得失：　　由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、及时解决仍有疑问的知识点、要求每个考点逐一过关上。从几次大型考试情况分析来看，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的要求，对于考查生物学的基本概念、原理