小学数学课堂教学有效的基本要素.pptVIP

* * 小学数学课堂教学有效的思考与实践 宁波万里国际学校 沈百军 ◆ 基本要素： 一、对小学数学课堂教学的理解 学生 学生 学习材料 发展 教师 学习方式 ◆ 价值追求： 一、对小学数学课堂教学的理解 小学数学教育的价值不仅仅在于让学生具备数学的基础知识和数学基本能力，更在于通过数学教育本身蕴含的智力价值和精神价值去提升学生的素养。 通过数学提升学生素养 思想方法 习惯态度 学习经验 思维品质 ◆ 案例一：5的乘法口诀 教师A: 一开始教师让学生背诵5的乘法口诀，然后教师板书5句口诀； 接着选择其中一句“三五十五”追问口诀所表示的含义，学生通过画图来表征，教师引导解释并写相关的乘法算式，再选择一句重复上面的过程； 剩下的由学生看口诀写算式，紧接着进入练习巩固环节。 教师B: 课的一开始，教师从学生身边的手指数引入 ①出示图：三只手（ ） 一共有几个手指？ ②学生解答，教师追问理由。 ③指两道乘法算式，你为什么能算这样快？有什么诀窍？ ④生1：因为3个5相加等于15，看加算乘 生2：我会背乘法口诀：三五十五 ⑤教师肯定学生的回答：是的，可以用我们老祖宗编制的乘法口诀“三五十五”算得又快又对。 ⑥那你能说说口诀中：“三五表示……；十五又表示……，三五十五