上海市2014高考物理一轮复习 实验十六 超重与失重 导学案.docVIP

实验十六 超重与失重 实验目的 观察超重与失重现象，探究产生超重与失重的原因。 实验原理 物体在向上或向下作加速运动时，对支持物的作用力大于或小于重力，这种现象称为超重或失重。 实验器材 朗威DISLab、计算机、重物。 实验装置图 见图16-1。 实验过程与数据分析 将力传感器接入数据采集器，选择“示波” 显示方式； 握住传感器的手柄，使其测钩竖直向下，点击“调零”； 将重物（6N左右）悬挂在力传感器测钩上； 教师可以在实验之前先引导学生基于实验原理，猜想超重和失重对应的“F-t”图线可能呈现出的形状； 手持悬挂有重物的力传感器，沿垂直于地面的方向加速升降，观察波形变化； 点击“停止”，回放“F-t”图线（图16-2）； 根据实验获得的“F-t”图线，分析推断该图线不同区段所对应的运动状态，对学生们实验之前的猜想加以验证； 改变重物上升、下降的加速度或重物的质量，重复实验，观察此时的“F-t”图线与图16-2之间的差别，讨论其成因。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 高考学习网： 高考学习网： 图16-2 超重失重图像 图16-1 实验装置图