两直线垂直的条件(胡嘉明).pptVIP

北京市中关村中学 胡嘉明 注重学生的认知发展规律，用代数方法研究图形的几何性质，体现数形结合的重要思想；将几何问题代数化，用代数的语言描述几何要素及其关系，进而将几何问题转化为代数问题，处理代数问题，分析代数结果的几何含义，最终解决几何问题。 教材分析 学情分析 知识与技能 1．理解两条直线垂直的等价关系，特别注意与已知直线垂直的直线系的应用； 2．通过学习本节知识，进一步提高学生对直线的认识，提高学生对归纳猜想、类比转化、分类讨论、数形结合等数学思想方法的认识。 过程与方法 1．通过复习两条直线平行时直线方程系数的关系，对照分析两条直线垂直时直线方程系数的关系，探究直线方程系数关系与直线方程位置关系的联系； 2．理解用直线方程来研究直线位置关系的过程，并体会其中蕴涵的数学思想方法。 情感、态度、价值观 通过精心设计适宜的教学情境，让学生在师生和谐、互动的氛围中，愉快地、自然地、主动地接受新知识。通过学习，培养学生辩证思维的方法和能力，以及严谨的治学精神。 教学设计思路 教学反思 引入情境 代数探究 类比分析 认知冲突 归纳总结 * 人教版高中课标教材《必修2》 第二章平面解析几何 第二节直线的方程 （第5课时） 两条直线垂直的条件 理论依据 两直线垂 直的条件 人教版高中课标教材《必修2》 几何学两个主要方向的体现 第二章第二节 突出几何问题代数