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“科技写作”课程教学大纲 英文名称：[1] 刘世铸科技应用文写作, 山东大学出版社, 2004年01月[2] 赵东元,查长松,雍明远科技写作，国际工业出版社出版，2008年11月 [3] Technical writing, /wiki/Technical_writing 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1 2 √ 第二章：信息与资料检索与分析 1．如何检索科技信息 2．如何阅读与分析科技信息 3 科技信息总结与归纳 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2 2 √ 作业题目：检索文献、阅读文献并缩写文献中的主要观点（期刊来源：Scientific American，翻译并缩写，500字左右，下一次课堂用30分钟结合学生作业进行分析点评） 第三章：如何写作与表达 1．交流对象分析 2 图表制作与实验照片拍摄 3．表达的简洁与清晰 4 表达的准确与全面 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3 2 √ 作业题目：科普简介：将过去学过的一门课介绍给普通人（定位：科普介绍。图文并茂，1000字左右，下一次课堂用30分钟结合学生作业进行分析点评） 第四章：应用文规范 1 自我简历（中文与英文） 2 科技论文写作 3产品说明书写作 4 操作手册写作 5专利申请书写作 6 商业计划书写作 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4 6 √ 作业题目：结合“机械设计”课程设计主题，撰写一份商业计划书，（图文并茂，3000字左右，课堂用30分钟结合学生作业进行分析点评） 第五章：如何做报告 1 如何准备报告PPT 2报告中的仪表与规范 3 如何回答问题 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5 4 √ 作业题目：结合上一次作业的商业计划书，准备20分钟的PPT报告（图文并茂，请同学课堂展示和演讲，同学相互点评） 实践环节 无 课外学时分配 无 考核方式 4次作业为考核依据。不再组织集中考试。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度见下表 知识能力素质要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 K1 K2 K3 K4 A1 ○ A2 ○ A3 A4 ◎ ◎ A5 ○ A6 ○ A7 A8 C1 C2 C3 C4 C5 C6 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业知识、能力、素质培养要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求填写。 2、贡献度显著表示为◎，贡献度一般表示为○ 大纲制定者：李涤尘 大纲审核者：