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手机对中学生的影响及对策 ——关于中学生使用手机情况调查与分析 高一.10 杨思雨 指导教师： 黄臣 （本文获得2008.3北京市科技创新大赛三等奖） 一、前言 1．问题的提出 手机是时代发展的产物，和我们的生活有密切的关系。在如今的信息时代，手机已经成为通讯工具中的新宠，不管是在大街上，餐馆中，还是商场里，手机的影子无处不在，有了它，使我们的生活更快速，高效。从某种意义上说，手机，已经成为我们生活中极为重要的组成部分。目前，中学生的手机拥有量逐渐增多，走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。于是中学生使用手机也得到了社会各方面的关注焦点。为了了解中学生手机使用情况和利弊，我利用研究性学习时间对这一社会敏感问题进行调查研究。 2．研究的目的及意义 我希望通过这次调查活动可以让学校多多了解我们，理解我们，可以更加合理的去看待中学生使用手机的情况。 3．研究的内容 首先我确定了题目与内容和研究目标，对城市中学生手机使用与思考。制定了收集信息的研究计划，包括（一：确定所需要的信息 二：收集有关资料 三：确定调查问卷的题目 四：发送调查问卷 五：收回调查问卷并统计结果）最后，写下调查报告。 二、调查情况：本次调查方法主要采用问卷调查。调查对象分别有三类对象：学生、家长、老师。调查情况如下： 1、学生调查情况：抽样调查了我校初一，初二，初三，高一，高二年级132人对“是否拥有移动电话”、“ 手机话费主要来源”、“使用手机的主要目的”、“手机在校园里的状态”四个方面进行了统计，其结果如下： ①是否拥有移动电话 有 25 25% 没有 75 75% ②手机话费主要来源： 家长支付 65 65% 零花钱 28 28% 储蓄 4 4% 其他 3 3% ③使用手机的主要目的： 便于联系 48 48% 用来娱乐 30 30% 其他 22 22% ④手机在校园里的状态 2、家长调查情况：“家长是否同意携带手机上学”的调查统计情况： 同意并支持 45 45% 一般，不发表意见 30 30% 不同意 25 25% 3、老师调查情况（调查30人）：“老师是否同意学生带手机到学校”调查统计情况： 同意 3 10% 不同意 27 90% 三、对调查情况进行统计分析，我初步得到： 1、学生使用手机的每月话费一般在30—60元之间，话费绝大部分是家长支付，这无形给一些家长带来了一定的经济负担。 2、目前，多数学生使用的手机是小灵通，但不乏一些同学使用全球通、神州行等手机，而且手机的功能性也多种多样，这也从不同程度上造成部分同学相互攀比、追求时尚的虚荣心理。 3、中学生佩带手机到学校，多数同学主要用于同家里或与同学联系，但是，用手机进行接收短信或发送短信的同学也占了相当的比例，不少同学承认经常会收到一些“黄色”信息，偶尔也会发送一些不良信息给其他同学。还有一些学生在上课时间或课余时间用手机玩游戏。 4、从家长对是否同意学生携带手机到学校的态度看还是较多家长持赞成的态度。主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。一位家长说，手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。看来，家长们的本意是好的，问题是孩子能否正视家长们的厚爱和正确使用手机。 5、学校老师对学生携带手机到学校绝大多数持反对意见。多数老师认为，学生在校使用手机不仅经常影响正常的课堂教学，而且更主要的是在校生使用手机大都用于玩游艺和接发短信息，尤其是黄色信息泛滥，这必然给中学生的身心健康带来不良的影响。 6、手机在校园里时的状态:在校园里能做到不开机占总人数的56%,而开机的占24%,这可以说明,我们的控制力并不差,还有一些是有时开的同学,不开机就可以不受手机的影响,可以更安心的去学习. 四、中学生使用手机带来的影响： 1、在生活上，由于许多学生都已拥有手机，利用手机通话、交流，的确为生活提供了许多方便之处。据调查，有近40%的学生认为有手机能方便联络父母和同学。而不少家长为子女配手机，也是为了随时联络子女，满足其生活要求，了解其行踪去向。当然了，由于经常联络，也会拉近学生与父母、同学的关系。但是手机在为人们带来许多方便的同时，也给学生及其家长造成了不小的经济负担。对于作为纯消费者的中学生来说，这也是一种高消费。即使是家庭比较富裕的学生，也没有理由为发短信、闲聊而多花几十元。考虑到目前还有许多贫困家庭学生为几百元学费发愁，甚至失学，这种高消费就更不应该了。问题还不限于此，对于这种消费负担，普通学生的父母一般会支付一点，多了就不管。其结果可能是：有的学生只好节衣缩食，减少生活学习费用去交手机费；有的学生会东讨西借，想