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说说我们的学校
教学目标
1指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。
2结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
3通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度。
教学方法:讨论法
教学准备:调查学校
教学难点:目标1
教学重点:目标2
【教学过程】
一、明确目标,情境导入
导入:同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园,是乐园,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢?
二、引导学生全面了解学校
1.学校活动
向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)
教师进行归纳。
说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么?
2.教学设施
向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校
1.提出研究目标,分组讨论
刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)
2.交流探讨
不同地区的学校(运用网络收集有关资料):
(1)发达地区学校
(2)贫困地区学校
四、用不同的方式描绘自己心中的学校
师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
校园里的发现
教学目标:
1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等
2、使学生感受校园文化氛围,进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感
3、通过组织探究活动,提高学生的观察、搜集、整理信息的能力
教学重点:目标2
教学难点:目标1
教学方法:讨论法
教学准备:小调查
教学时间:一课时
教学活动:
一、交流上节课写下的问题卡片,激发学生的探究欲望
二、自由组合、拟定活动计划
三、汇报活动计划
1、学生汇报活动计划 我最自豪的发现:我最不满的发现:我最感动的发现:我认为最有趣的发现:
2、教师提示学生的发现方法:采访、调查、参观、查阅校园信息网等
3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法
四、开展校园寻宝活动
我们的校园是个丰富多彩的世界,他不仅环境优美,而且洋溢着浓厚的文化氛围,同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧,看看谁的发现最精彩!
给学校画张“地图”
教学目标
1 使学生初步认识图例,能看懂简单的平面图,学会用简单的图例画出学校的平面图。
2提高学生的动手能力和实践操作水平,培养他们的独立生活能力。
3让学生体会学习与生活的密切关系,培养学生学以致用及热爱学习的情感。
教学准备 要求学生通过询问、看书、上网,了解平面图及图例的有关知识。
教学方法:讨论
教学重点:目标2
教训难点:目标3
【教学过程】
一、情感体验,确定方向
1.看一看:太阳从哪个方向升起。
2.想一想:其他的各个方向并指一指。
3.做一做:面向太阳升起的方向站好,说说自己的前、后、左、右各是什么方向。
4.选一选:根据每一小队坐的不同位置,为本组选好队名(东方队、西方队、南方队、北方队)
5.议一议:现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。
二、创设情境,探究实践
1.看地图,找位置:这是一张中国地图,看我国的版图像什么?对,她像一只雄鸡屹立在世界的东方。你们看这是我们的广西省。
2.探究、应用方向:理解地图方向“左西右东,上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。
三、实践运用,绘制平面图
1.情境设计:蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园,要来做客,可是它不认识路,请大家为他们指一指方向。
2.校门为入口点,确定校门实际方位。
3.想一想,做个小小设计师: 根据学生的回忆,课件随机显示学校主要设施、景点的画面,说说它所处的位置,并同时让学生设计图例。
4.画一画:个人或合作完成校园平面图。
四、情感沟通,谈收获
1.今天我们学到了不少知识,谈谈你的收获。
2.试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。
在学校里工作的人们
教学目标
1. 让学生知道,在学校生活里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。
2.通过观察、采访、交流等体验活动,激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。
3. 引导学生了解学校里工作的人们,培养学生尊敬老师,尊重他人劳动成果的良好品德。
教学准备:准备有关课件。
教学方法:讨论
教学重点:目标1
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