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《把铁路修到拉萨去》教学实施计划 辉南县第二实验小学 王桂香 教学单元 实施前的准备 具体内容 单元课程名称 把铁路修到拉萨去 上课时间 2011年11月18日 上午第二节课 上课地点 学校多媒体教室 学生人数 46人 教学环境 网络多媒体教室 技术设备 多媒体设备 投影仪一台 连接网络教师机一台 软件环境 IE网页浏览器 Web服务器系统 音响mp3播放器 学生技能要求 围绕“建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧情况科技攻关的”交流讨论，展示资料感受到了建设者们勇克难关的英勇气概。 能够积极参加小组合作的探究、研讨过程。 能够通过老师的引导，整合运用课外资料、图片掌握理解本课的教学重点和难点。 教学管理 对学生进行分组，提供自学指导、评价量规，对教学效果进行评估。（附表） 教学实施准备 教师提前做好教学设计方案、课件等准备工作。 提前两天通知学生上课的时间、地点以及布置学生做好课外资料的准备。 提前一天与网络机房负责教师联系。 检查计算机等设施是否运转正常，检查各机器上的相应软件是否安装。 附表1：小组合作评价量规表 评价项目 4分 3分 2分 1分 得分 信息搜集 能正确的从网站中提取信息，回答所有问题 能正确的从网站中提取信息，回答大部分问题 能比较正确的从网站中提取信息，回答部分问题 能正确的从网站中提取信息，回答问题 合作能力 小组成员任务分配合理，分工明确，组内有职责明细表。 小组成员任务分配较合理，分工较明确，组内有较细的职责表。 小组成员任务分配大体合理，分工基本明确，成员有自己的职责。 小组成员任务分配不太合理，分工不够明确，成员就知道总任务。 参与积极性 对问题积极参与能参与全部交流问题 对问题积极参与能参与大部交流问题 对问题积极参与能参与部分交流问题 对问题不积极参与不能回答交流问题 总分 说明：10分以上精英组；7—9分优秀组；4—6分良好组；3分以下待努力组。 附表2：学生自我评价量规表 评价内容 优秀（8—10分） 良好（6—7分） 继续努力5分以下 积极预习准备 积极搜集资料、图片 积极参加小组活动 在小组中主动发言交流 在小组中的作用 能够能够灵活使用IE浏览器—79分为良好，60分为合格。