第十三章 性别角色.pptVIP

第十三章 性别角色的发展 性别是人最重要的信息，人们对男人和女人、男婴和女婴有着不同的反应，儿童也认同于不同的性别角色。 有哪些性别差异？ 性别特征如何形成和发展的？ 儿童如何学习到有关性别角色的知识的？ 哪一种性别更有可能 流露感情？ 更喜欢整洁？ 更具有竞争性？ 更有可能讲粗话？ 请大家写出你认为作为一名女性(男性),应该具有的特点,最不该具有的特点,各写5-10个 女性应该的 最不该的 男性应该的 最不该的 一、性别角色标准 性（sex），解剖学上的性及性行为 性别（gender），男性或女性的社会知觉 性别角色认同（gender role identity），一个人形成了关于男性或女性的相对特征的心理表象，知道了自己是男性还是女性，并作出符合其性别特征的行为。 性别特征形成（gender typing），儿童获得性别认同，获得他生活在其中的社会文化所认同的该性别的成员所持有的动机、价值观和行为方式的过程。 性别角色标准（gender-role standard）： 社会成员认可的、更适宜于某一性别的价值观、动机、行为方式等。体现了社会文化对男女性的不同期望。反映了社会区分男性与女性，以不同方式对待男性与女性的一般标准。 女性的表达性角色：女性应该是亲切的、善于照料他人的、合作的、能敏感觉察他人要求的 男性的工具性角色：男性应该是具有影响力、坚定的、独立的和富有竞争性的