学生3轮实用类文本模式 - 副本.docVIP

3轮实用类文本答题模式学生版 一、命题角度 1．关键牲语句理解题。 ??? 对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深入领悟其语段的“意”。 ??? 提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？ 规范回答： 例：《一个了不起的怪老头：辜鸿铭》 结尾一段中辜鸿铭的话“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的”，有什么妙处？（6分） 答案 例：《能说会道也莫言》 （3）请赏析第⑥段划线语句“尽管我也觉得莫言这么个写法，跟穿旗袍骑自行车似的”，并指出其在文中的作用。（6分） 【答案】 例：《杜维明：中国文化的课堂有多大》 请赏析理解下面的句子。（6分） ①几百个人就是几百座雕像。直到听他说“可以提问了”，台下那几百人的群雕才好像经仙人指点，全都活了过来。 答案： 例：《杜维明：中国文化的课堂有多大》 ②一个夜晚对一个世纪来讲，自然短暂；在杜维明家壁炉前发出的声音，有如世纪般地深沉。 答案： 【重要语句的作用】 重要句子：主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等 一、从分析句子的修辞手法入手 二、从分析句子的位置入手 （1）位于文章的开头 （2）位于文章的中间 （3）位于文章末尾 三、从分析表达的感情入手 2．句子作用（好处）类题目。 ?? 该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。 ??提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？ 规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情。 （一）、首段的作用： 1.思路 （1）、从内容上来看： （2）、从结构上来看： （3）、从效果上来看： （二）末段的作用： 1.思路 （1）、内容上： ①表层：写了什么（可能会涉及结尾段的段意，或者结尾段中某一句话或景物的内涵） ②深层主旨：总结全文，点明题旨（有可能是暗示主题），深化中心、升华感情。 （2）、结构上： （3）、效果上： （4）、备用术语：具有强化作者感情的作用，使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味等。 （三）中间段的作用 1、思路 （1）、符合作用题统一的思路，但是在结构上主要就是承上启下 （2）、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。 （3）、中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 例：《草婴为读者打开一扇窗》 （3）访谈中提到草婴翻译肖洛霍夫作品的内容，有什么作用？请具体分析。（6分） 答案： 3．分析结构（思路）类题目。 ??文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等。不同的体裁，结构形式也不同。二是指文章的内在联系和组织。文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构。 ??提问方式：文章画线部分（第几段）在文中结构上起什么作用？ 规范回答：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 例：《苏东坡传》首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。 答案： ． 4.鉴赏形象类题目。 ??分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性。人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。 ??提问方式：请简要分析文中的主人公的形象。 ??规范回答： 例：《“棱角先生”张奚若》 （2）阅读全文，概述张奚若为什么被称为“棱角先生”。（6分） 答案：①他是位很有个性的学者，敢于坚持自己主张，秉持独立的人格。 ②在政治上他一身正气，直言不讳。他的出现，让政府、让国人多了一面镜子。 ③他的品行是硬的，他的意志也是硬的。（每点2分） 5．信息筛选类题目。 ??解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 ??提问方式：文章写了描述对象的哪些特点？请概括。