5.白杨礼赞第二课时课件.pptVIP

一、学习目标 　1．品味白杨树的形神之美，体会作者借白杨树抒发对军民的赞美之情。 　2．在诵读文章中，抓住文章的线索，体会文章结构上主线分明，“形散而神不散”的特点。 二、自主学习 1.通读文章，找出作者赞美白杨树的原因？ 2.放声朗读课文，交流下列句式我读出了一株____的白杨树，它表现在________。 1.通读文章，找出作者赞美白杨树的原因？ 是因为白杨树的“不平凡”。赞美白杨树的“不平凡”也即是本文的抒情线索。（我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。） 2.放声朗读课文，交流下列句式我读出了一株____的白杨树，它表现在________。 我读出了一株不平凡的白杨树，它表现在倔强挺立；我读出了一株不平凡的白杨树，它表现在不折不挠、对抗西北风；我读出了一株不平凡的白杨树，它表现在力争上游；我读出了一株不平凡的白杨树，它表现在朴质、严肃、坚强不屈。 二、合作探究 1.文章多次写到“白杨树”是不平凡的树，请找出相关语句，回答下面问题： （1）说说这些语句在文中的含义和作用。 （2）作者赞美白杨树的不平凡，为什么又说它是“极普通的一种树”，这是不是前后矛盾？ 2.本文是一篇美文，处处渗透着高尚的审美情趣。作者是以审美的眼光观察并发现美的。作者从环境美、外形美、内在美、象征美四个方面表现了