云南省大理州宾川县第四高级中学高中物理教学论文：浅谈农村高中物理教学中学生能力的培养.docVIP

摘要：农村物理教学一般不太可能像大城市的物理教学一样拥有许多先进的实验条件，本文从对学生创新能力、质疑能力、自学能力、独立思考能力和实践能力五个方面探讨了农村高中物理教学中学生能力的培养。 关键字：高中物理 创新能力 质疑能力 思维能力 自学能力 农村教学缺乏条件，但也绝不能因为条件有限而影响学生能力的能力培养，要尽可能地使用新的教学方法和教学设施培养农村学生的能力，本文针对农村教学的特殊条件，分别从培养学生创新能力、独立思考能力、自学能力等几个方面探讨了对农村学生能力的培养一、对学生创新能力的培养 农村物理教学实验条件，但我们不能耽误学生在创新能力方面的发展，在现有条件下，可以从以下几个方面来进行实施。 1.通过启发式教学，诱导学生创造性思维。 高中物理教学要坚持启发式，把教学问题变成一连串地提出问题，在分析、解决问题的过程中使知识和能力发生有机的联系。提出问题就是给学生设疑或引导学生自己发现疑问，这是启发思维的关键。在进行启发式教学中，要引导学生重视所学知识，与其物理知识的联系及其它学科相关知识的关联，并强化其它知识对现学知识学习的作用，实现知识迁移、综合，促进学生思维的发展，例如:在进行机械波与交流电的教学中就可引导学生在已掌握数学上正、余弦函数规律基础上，进行有关物理内容的学习。另外，教师要善于运用各种教学手段，激发学生学习的自觉性和积极性，开展积极的思维，以达到诱导学生