云南省大理州宾川县第四高级中学高中英语教学论文：高中英语课如何备好学生.docVIP

内容提要：学生是教学活动的主体，教学效果的落实，教学的成败和学生的关系是非常密切的，如何适应新课改的需要备好学生显得至关重要。一、课前：建立友好，和谐的师生关系。二、课中：运用专业知识、术语和教师形态语言相结合，唤起学生参与意识和情感投入，体现主体作用。三、课后：鼓励学生在反馈知识的过程中大胆质疑，师生之间进行探讨 ，以夯实对知识的巩固掌握。 关键词：新课程理念 备好学生 和谐 情感 探讨 众所周知，学生是教学活动的主体，教学效果的落实，教学的成败和学生的关系是非常密切的，尤其正值新课程理念落实的关键时期，教师在备课的过程中，如何适应新课改的需要备好学生显得至关重要。我在高中英语课教学的实践中，总结出英语课应该通过以下三个方面“备好学生”： 一、课前：建立友好，和谐的师生关系 现在的学生生活的时代是个个性张扬和自由的时代，学生渴望得到老师的重视和赏识，但由于自身成长的局限性，是需要得到引导的。我们的老师和学生的接触也不是一天两天的事，学生碰见老师一句礼貌的“老师好”或装作视而不见都是学生成长中的性格特征的体现。对喊“老师好”的，我们一个微笑的点头或一句轻松喜气的“你也好呀”在学生心中留下的不止是被尊重，而且体现了一种平等和友好，拉近了师生的距离，有利于以后课堂教学实践中的平等参与、合作探究、大胆表达。对老师视而不见的，老师是不是也应该“视而不见”，毕竟老师吗，怎能先向学