2014高考语文复习导学二十四周加强版 第二部分：每天读背思 第一周.docVIP

第二部分：每天读背思 第一周 星期一 ：【基础巩固】 温馨提示： 心理学实验表明，回忆比单纯的反复识记效果好。将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 一、音、形、义 1、易错读音 谙（ān）习 哺（bǔ）育 抚（fǔ）摩 炫（xuàn）耀炽（chì）热 còu） 谩（màn）骂 朔（shuò）风桎梏（gù） 提供（gōng） 教诲（huì） 后裔（yì）神甫（fǔ） chēn）怪勒（lè）索 单薄（bó）憎（zēng）恨 zhēn）言 仗义直言 抑扬顿挫 切磋技艺 　黔驴计穷 乌烟瘴气 受益匪浅加官进爵 流连忘返 过目成诵 死不目 张失措食不果腹 到处传诵 提纲挈领朗朗乾坤 溶解、融解：前者是科技语体，指物质的分子均匀地分散于溶剂中。后者多用于非科技语体，有消失、消散之意。刻画、刻划：除用雕刻手段进行的行为写成“刻划”可不算错外，一般都应写成“刻画”。 反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。言必信，行必果。《论语》君子之交淡若水，小人之交甘若醴。《庄子》天行健，君子以自强不息。《周易》? 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。《诸葛亮集》静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。《诸葛亮集》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》?? 亦余心之所善